7學(xué)校關(guān)于黨對教育工作調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-09-26 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 型有塑。 教師自身因素決定教育教學(xué)質(zhì)量無力提升。 （1）年齡構(gòu)成原因 我校教師年齡偏大，而且都是女老師，男老師較少。40歲以上的占63%，40以下的占37%；男老師占全部總數(shù)的26%，只有一人上主課，其余都未擔(dān)任統(tǒng)考科目任務(wù)?？梢哉f，女老師是教育教學(xué)的主力。但由于女老師家庭負(fù)擔(dān)重，時間精力分配不均，對學(xué)校教學(xué)工作相對偏少，自然教學(xué)效果相對不好。以前，我們管理者認(rèn)為是管理松懈導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，現(xiàn)在看來，不完全這樣。 （2）個人價值取向原因 作為教師應(yīng)該要有“崇敬精神”，特別是“奉獻”思想行為。關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，幫扶學(xué)生是教師精神的體現(xiàn)，然而，我們通過觀察了解，部分教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象。有的由于工作任務(wù)重，不愿帶班代課、不愿管本班學(xué)生的言行規(guī)范、文明禮儀、安全隱患等等事務(wù)工作，只想完成份內(nèi)的任務(wù)即可，不愿過多地涉及其他事務(wù)，缺乏為師生群眾服務(wù)的意識，沒有為大眾獻出自己愛心的犧牲精神。個人利益不服從集體利益，沒有集體主義思想，未能把學(xué)校事務(wù)視為家務(wù)，沒有把學(xué)校的興衰與自身的命運聯(lián)系起來，部分同志完全喪失國家、集體在先的觀念，只知道個人利益為主的現(xiàn)實主義思想。所以，個人價值取向的自私性往往是制約教師激發(fā)積極為公、促進教育教學(xué)發(fā)展的重要主因。
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