【文章內容簡介】 二次：討論、修改，進一步完善督導總報告 黨政領導年度述職報告 三年來，校長和書記當著全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領導的考核，考核表收教后，當眾封袋，上交學區(qū)，工作匯報《小學校務公開工作階段性匯報》。 工會年度經費使用情況公開 每一年，工會財務委員張青鳳同志向全體會員匯報了2014年工會財務收支情況，經審委員邱鴻年作了經審報告，得到了會員的普遍認可。 職稱評定 我校通過教代會的選舉產生了學校專業(yè)技術職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在2014年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經過深入細致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機會，彌補不足。2014年9月，由于沈煊教師內退，補選楊佩青教師為教師代表。2014年在小一升小高的職稱評聘中，學校里符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學校在第二年將對他們低評高聘。 年終考評 每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內交流年終小結，在交流的基礎上，根據(jù)學科教師比例產生“優(yōu)秀”候選人，再提交學校評優(yōu)領導小組，領導小組在匯總后，根據(jù)個人實績，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時間提出異議，若無異議，最后上報局人事辦。 報或評定先進人物 在近一年中，我校分別向上級申報了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進工作者、區(qū)園丁獎、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學區(qū)優(yōu)秀黨員、學區(qū)優(yōu)秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，但無論是哪一級的評優(yōu)工作，我校都根據(jù)標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優(yōu)真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發(fā)展的目的。 副職聘任 2014年1月，學校從實際出發(fā)，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。 XX縣區(qū)教師獎金分配方案 三、對校務公開工作的思考 校務公開工作畢竟只是開了一個頭，工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，從實踐中，我們感到要邊做邊學，邊學邊思，發(fā)現(xiàn)問題要及時改正，既要多學一些法律法規(guī)的常識，又要善于靈活掌握規(guī)則，在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個：調動教職員工工作的積極性，樂意為學校建設發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。 校務公開工作應該作為一項長期的、重要的工作來抓，黨政工領導要齊心協(xié)力，步調一致，在校務公開工作中必須心照不宣，坦誠相見，這樣才會收到預期的效果，否則，會使教職員工喪失信心，也喪失學校發(fā)展的大好良機。 總之，我們昌邑小學會堅持把校務公開工作做穩(wěn)、做實，讓學校在校務公開的指引下，使各項工作結出喜人的碩果。 第三篇：校務公開工作匯報 新橋中心學校校務公開工作匯報 為進一步加強我校民主化、科學化管理，健全和完善校長負責制，發(fā)揮全校教職工主人翁責任感，促進我校的教育事業(yè)的健康發(fā)展，我校堅持全心全意依靠廣大教職工的辦學思想，加強黨風廉政建設，按照上級的要求，堅持和完善校務公開制度，堅持凡事關教職工和學生切身利益的學校事務都實行公開，接受群眾監(jiān)督。現(xiàn)根據(jù)我校實際，將推行校務公開的情況匯報如下： 一、建立健全校務公開領導機制 建立健全領導體制是行政校務公開工作能否順利實施的前提和條件，我校成立以許小平校長為組長，陳發(fā)勇、邱金鳳為副組長，蔣邦錦、黃盛志、黃大權、盧大春、劉國熙、賴傳淵、陳毅人、連正華、陳麗霞、盧冰為成員的校務公開領導小組，負責校務公開的領導工作，對校務中重大事情進行決策；成立以陳仁嘉副書記（兼工會主席）為組長，程章來為副組長，楊光彪、連金華、曾維南、陳發(fā)飄、朱玉玲為成員的校務公開監(jiān)督小組，負責校務公開的監(jiān)督工作，對校務公開的各項決策進行有效監(jiān)督。 二、建立運行機制，暢通校務公開渠道 在校務公開領導小組的統(tǒng)籌安排下，確定了校務公開的運行機制：校務公開領導小組負責校務公開的日常管理工作，校長按照上級黨組織和行政領導的指示，根據(jù)學校實際情況，提出學校重大工作的總體思路和實施方案，認真聽取教師和黨內外群眾的意見，在校務班子行政會議、教師會議等不同層次的1 范圍內，對學校重大問題進行集體討論、審議、決策。對已確立校務公開內容，通過校務公開欄、教師會議、師生集會、墻報等途徑公開各類內容，基本上實現(xiàn)學校重大問題、重大事項通過教師會議討論、審議、決定。如每學年末評選“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，先行政會上提出，然后由全體教師民主投票推薦，由領導班子集體討論決定，最后在會議上公布。學校全面實施校務公開，保證了廣大教職工的“知情權”的落實。 三、確立校務公開內容，落實責任到位 為明確責任，便于監(jiān)督，對經校務公開領導小組討論決定的校務公開內容，將具體工作分解到各職能部門。 ①干部任免過程中的公示，