7學整樹活動剖析查擺分析材料(編輯修改稿)
2024-09-26 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒系統(tǒng)的學習“學整樹”相關(guān)政策與理論，而且沒有發(fā)揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。 學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調(diào)客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統(tǒng)戰(zhàn)知識的全面性與系統(tǒng)性學習。 學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。 （二）工作作風方面 工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。過于按照以往工作經(jīng)驗。 工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象。 日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的服務(wù)工作中思路不寬，在對工作和生活領(lǐng)域仍滿足于現(xiàn)狀。 （三）紀律作風方面 有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話有時隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實用的想法。 （四）思想作風方面 有時精神不十分振作，煩躁心理時有發(fā)生。遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題及工作壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。 對批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。 二、存在問題的主要原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主 觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點： 沒有真正理解“庸”“懶”“散”之含義。故由于沒有把握學習的應(yīng)有目的，影響了理論學習水平的提高。 沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對工作調(diào)研有時不夠深入，滿足于應(yīng)付上面。 自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。 工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。 有時產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。 三、下步整改措施 一是認識再深化，進一步提高對“學整樹”專項活動的認識，高度理解和認識此次活動的重要性。 二是樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。進一步提升服務(wù)能力、服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，在服務(wù)創(chuàng)優(yōu)上下功夫，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。 三是轉(zhuǎn)變工作作風，優(yōu)化工作機制，積極改進工作環(huán)境。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，踏踏實實干好自己的本職工作理念。 四是拓展工作思路，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好。五是堅定立場，自覺開展批評與自我批評。 在今后的工作中，要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，銳意進取。就是要通過實踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實際，實現(xiàn)學習方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新，最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高。要善于發(fā)現(xiàn)新問題，積極探索新情況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共
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