7學(xué)前班踐行指導(dǎo)發(fā)展觀實施分析報告(編輯修改稿)
2024-09-26 18:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進行了認(rèn)真的查排和梳理。經(jīng)過整理，本次活動共收集藝術(shù)教育意見4條。大家一致認(rèn)為，廣大教師、家長是本著對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度關(guān)心，對我園事業(yè)的高度關(guān)注與負責(zé)的態(tài)度，提出的意見和建議，客觀中肯、具有針對性。這4條意見分別是：在藝術(shù)教學(xué)上，需依據(jù)幼兒年齡的特征盡快完成一套完整的藝術(shù)教學(xué)課程。根據(jù)藝術(shù)教學(xué)存在的問題和教師存在的教學(xué)困惑，應(yīng)設(shè)立專題項目，通過教研組形式進行專項研究，提高教師教學(xué)能力。要為藝術(shù)教師提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，提升藝術(shù)教師的教學(xué)內(nèi)涵。加強物質(zhì)文明建設(shè)，提高藝術(shù)教師的待遇，體現(xiàn)藝術(shù)教師的價值。（二）對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析：班子成員的管理水平有待進一步提高。作為全市唯一一所專業(yè)性較強的音樂教育幼兒園，七年來，我們是在實際中摸索，在困難中尋找突破。但是對專業(yè)音樂教育在學(xué)前教育中實施，無論從幼兒年齡特征還是幼兒身體、心理發(fā)展需求來看，我們對學(xué)前教育專業(yè)化音樂教育的理論認(rèn)識、目標(biāo)制定還缺乏有力的依據(jù)，班子成員還不能運用創(chuàng)新思路去思考音樂教育的專業(yè)課程。因此，要采用新的科學(xué)方式，新的辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)更多樣化的、濃郁的藝術(shù)環(huán)境，搭建實踐平臺，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲望，提升幼兒演奏能力。目前設(shè)置的藝術(shù)教學(xué)課程，缺乏幼兒年齡特征的依據(jù)，存在著教師完全按自身的教法、自身的水平去指引教學(xué)計劃。不能體現(xiàn)出不同年齡的孩子、不同性格的孩子、不同要求的孩子所需要的課程教學(xué)。課程的整體性、完整性不夠，更不能系統(tǒng)地反應(yīng)教學(xué)的層次性。由于我們教育的對象是36歲的幼兒，這里滲和著家長的
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