20xx秋人教版音樂七年級上冊第4單元唱歌黃河船夫曲word教案2(編輯修改稿)
2025-01-03 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勞的性格，簡單的歌詞也許沒有太深的含義，但是唱歌為他們枯燥的劃船生活消除勞累與疲乏。 二聽旋律，關(guān)注音程跳動 1）生邊聽旋律，畫旋律線 師：請同學們邊聽音樂邊畫出旋律線，請你說說旋律有什么特點？（跳動較大） 2）對比湖南民歌《茉莉花》，分析旋律音程跳動較大原因 師：對比湖南民歌《茉莉花》，陜北民歌的音程跳動較大，這跟什么有關(guān)？（江南人感情細膩、說話柔 和。陜北人性格粗獷，聲調(diào)高亢、嘹亮） 三聽老師范唱，輕聲跟唱曲譜，關(guān)注旋律重復 師：老師來唱第一段歌詞，請大家隨我輕輕跟唱曲譜，注意觀察歌曲的旋律還有什么特點？（重復）重復出現(xiàn)了幾次？（ 5 次） 2）生隨琴唱重復旋律 師：剛才在聽的時候，同學們已經(jīng)能基本輕聲跟唱，說明這首曲調(diào)瑯瑯上口。尤其是中間這一段，我們一起來唱一唱這段旋律。 3）生邊做協(xié)調(diào)有致的劃船動作邊唱旋律，感受旋律的重復 師：這一句是整首歌曲中最典型、重復次數(shù)最多的旋律？我們可以聯(lián)系船夫們此時的動作，想一想他們一邊唱歌一邊在??（劃船）。他們的動作有什么特點？（嫻熟、協(xié)調(diào)有序） 師：讓我們模仿船夫嫻熟的、重復的劃船動作，隨琴唱這一句重復出現(xiàn)的旋律。 4）生邊做劃船動作，邊唱歌詞，感受四四拍子的強弱規(guī)律，表現(xiàn)歌曲的韻味 將歌詞每小節(jié)第一拍的字放大 師：歌曲是四四拍，四四拍的強弱關(guān)系是怎
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