【總結(jié)】課外名著《水滸傳》閱讀與練習資料大全《水滸傳》導讀【背景資料】《水滸傳》寫的是北宋宣和年間(1119---1121前后)宋江等聚眾起義的故事。事在《宋史》和宋人筆記里有多種記載,雖不一致,但都說到力量強大,威脅朝廷,在民間影響深廣。南宋人龔圣與說:“宋江事見于街談巷語?!闭f書中也有宋江等人的故事。到宋、元年間,話本、雜劇廣泛演說,有些存留到現(xiàn)在,如話本《大宋
2025-11-19 22:25
【總結(jié)】一、學習目標:(1)、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀興趣。(2)、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。(3)、認識《西游記》的作品現(xiàn)實意義。二、學習重點:結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點,感受人物形象。學習難點:理解人物形象,認識作品的現(xiàn)實意義。三、課前學習:閱讀原著,每人準備一個精彩的'
2025-11-19 11:09
【總結(jié)】《紅樓夢》導學案第一課時學習目標:1.了解曹雪芹的生平和《紅樓夢》的成書過程。2.初讀《紅樓夢》,能復述《紅樓夢》的故事梗概,了解《紅樓夢》的基本思想。3.培養(yǎng)閱讀小說的興趣,從優(yōu)秀的小說中汲取思想、感情和藝術的營養(yǎng),豐富、深化對歷史、社會和人生的認識,提高文學修養(yǎng)。學習重難點:1、
2025-11-10 16:05
【總結(jié)】人教新課標高二《中國小說欣賞》《長恨歌》備課資料一、王安憶與《長恨歌》王安憶,當代女作家,祖籍福建同安,1954年生于南京。1955年隨母茹志鵑遷居上海。1975年冬開始發(fā)表作品,1980年發(fā)表成名作《雨,沙沙沙》。著有小說集《雨,沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《尾聲》《流逝》《小鮑莊》,長篇小說《69屆初中生》《黃河故道人》《流水三十章》《父系和母系的
2025-11-10 02:25
【總結(jié)】一、定義解讀小說是四大文學樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一,是以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節(jié)的敘述和深刻的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文體(文學體裁),它是擁有完整布局及主題的文學作品。1.價值性小說的價值本質(zhì)是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線,非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系(政治關系、經(jīng)
2025-11-09 07:27
【總結(jié)】小二黑結(jié)婚第一課時學習目標:1、了解山藥蛋派及趙樹理。2、了解小說背景及思想內(nèi)容。3、讀課文,把握故事情節(jié)。4、分析人物形象學習難點:1、把握故事情節(jié)。2、分析人物形象.學習重點:1、把握故事情節(jié)。2、分析人物形象。學習過程:目標一:【導讀】:1、山藥蛋派是中國現(xiàn)代小說
2025-11-10 04:53
【總結(jié)】人教新課標高二《中國小說欣賞》《官場現(xiàn)形記》備課資料一、關于作者李寶嘉(1867—1906),晚清小說家。又名寶凱,字伯元,別號南亭亭長,筆名游戲主人、謳歌變俗人等。祖籍江蘇武進(今屬江蘇常州),咸豐年間,遷居山東。李寶嘉3歲喪父,隨母親與堂伯父李翼清一家合住。李翼清在山東歷任知縣、同知、知府等職。寶嘉受堂伯父撫教養(yǎng)育,擅長八股詩賦,能書畫篆刻,多才多
2025-11-19 05:54
【總結(jié)】環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構成部分,對于增強故事的真實性至關重要。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分析。環(huán)境(概括環(huán)境的特點,分析環(huán)境描寫的作用)
2025-11-08 18:29
【總結(jié)】語言,即指作家通過小說作品塑造藝術形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。這是作家在民族共同語特別是在人民群眾生動活潑新鮮有力的口頭語言的基礎上經(jīng)過提煉加工而形成的藝術語言。小說對語言的要求有以下幾點:1.描寫要如見其人、如聽其言,令讀者仿佛親臨其境。語言(小說語言特色的鑒賞)2.人物語言個性化,即顯示性格
2025-11-08 13:20
【總結(jié)】把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。小說結(jié)構是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內(nèi)部組織構造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結(jié)構一部小說的過程,就是小說家根據(jù)自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各種藝術表現(xiàn)手法,把一系列生活材料、人物、事
【總結(jié)】文學即人學,以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時,命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。(一)常見題型1.結(jié)合全文,簡要分析人物形象。2.××是一個怎樣的人物?3.××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?4.分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。人物(人物形象的分析及
【總結(jié)】第4課《聊齋志異》——香玉、王六郎(對應學生用書P18)一、讀準字音(一)單音字1.遁.去(dùn)狎.(xiá)暾.(tūn)4.讖.語(chan)悴.(cuì)洟.(tì)7.汍.瀾(w
2024-12-09 13:02
【總結(jié)】主題(主題的概括和分析)小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。1.小說主題的特點及其在小說中的地位小說的主題是小說的靈魂,是作家在描寫、敘述人物性格、人物命運時顯示出的對生活的理解和認識。小說的主題具有模糊多義性的朦朧美,而“說不盡”
【總結(jié)】情節(jié)(概括情節(jié),把握內(nèi)容和結(jié)構)把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內(nèi)容的試題。小說結(jié)構是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內(nèi)部組織構造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結(jié)構一部小說的過程,就是小說家根據(jù)自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各
【總結(jié)】語言(小說語言特色的鑒賞)語言,即指作家通過小說作品塑造藝術形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。這是作家在民族共同語,特別是在人民群眾生動活潑、新鮮有力的口頭語言基礎上經(jīng)過提煉加工而形成的藝術語言。小說對語言的要求有以下幾點:1.描寫要如見其人、如聽其言,令讀者仿佛親臨其境。2.人物語言個性化,即顯
2025-11-08 13:19