7學(xué)習(xí)伏羲教育指南心得體會(huì)范文(編輯修改稿)
2024-09-26 17:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可是好景不長(zhǎng)，我這人習(xí)性很重，又開始對(duì)學(xué)校的一些教學(xué)和其它問題又產(chǎn)生了很多疑惑： ，怎么跟家人交待。怎么跟社會(huì)接軌。 。高中。大學(xué)。 。 ，好象學(xué)習(xí)后學(xué)校也看不出什么變化。 ，會(huì)不會(huì)偏離吳教授所創(chuàng)辦的quot。伏羲教育quot。，會(huì)把孩子帶向何方。 通過這一次楊校長(zhǎng)組織、帶領(lǐng)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)《伏羲教育指南》后，又和楊校長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，才讓我心中的疑惑一一開解： ，不是不學(xué)，只是學(xué)習(xí)的時(shí)間調(diào)整一下而已，什么年齡適宜學(xué)什么，什么年齡學(xué)什么最高效，課程設(shè)置是順人性的。 ，原來是杞人憂天，現(xiàn)在國內(nèi)已有伏羲初中班了。即使都沒有伏羲初中班，我的孩子讀完伏羲小學(xué)再回到體制內(nèi)又有何妨。孩子在這幾年學(xué)習(xí)quot。伏羲教育quot。后，已打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（比如孩子的記憶能力，定力和自覺學(xué)習(xí)的能力，還有孩子的動(dòng)手能力、孝心、感恩心）等等，有了這些基礎(chǔ)，再相較于體制內(nèi)的同齡孩子，我相信孩子一定會(huì)鶴立雞群，何慮之有。 ，正如楊校長(zhǎng)所說。我們的老師是人，不是神，只是發(fā)心不同而已。其實(shí)是我在用傳統(tǒng)文化的標(biāo)尺去衡量他們，是我在用完美苛求他們罷了
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