7學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)有感(編輯修改稿)
2024-09-26 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秩序的發(fā)展和進步，才能更好地屹立在世界民族之林，法律不僅僅是規(guī)則一一限制人民行為的條例，更確切的說，它的精神體現(xiàn)在對國家制度、經(jīng)濟制度和社會秩序的確立和維護，恰恰是有助于民族的進步和發(fā)展的。中國共產(chǎn)黨吧先進的理念法律化，運用法律的力量實現(xiàn)國家又好又快的發(fā)展，努力實現(xiàn)小康社會，這不正是法律精神的體現(xiàn)嗎。六：樹立法治觀念，維護法律權(quán)威 作為大學(xué)生，我們要樹立正確的法制觀念，堅決維擴法律的權(quán)威。樹立法制觀念，我們首先要守法、愛法、懂法，連法律都不懂，又何來樹立法治觀念。所以，我們首先要學(xué)習(xí)法律知識，做一個有法律素養(yǎng)的青年大學(xué)生。其次，我們要培養(yǎng)法治思維方式，學(xué)會思考，學(xué)會用法律保護自己和保護他人。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律不僅僅像學(xué)習(xí)知識那樣簡單，而是對自己一生的保障，它時刻守護著我們的各項權(quán)利從而是我們處在平等之中。只有真正懂得法律，才能從學(xué)習(xí)和實踐中正確的樹立法治觀念， 自己才會保護自己。我國是社會主義下的法治國家，法律的尊嚴(yán)神圣不可侵犯，要時刻維護法律的權(quán)威。試想如果法律沒有了尊嚴(yán)，一個國家，一個民族會淪落到何種地步。我國是“依法治國”的法治國家，維護法律的權(quán)威可以實現(xiàn)國家的安定，可以讓國人過上更好地生活，那我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?。七：遵守行為?guī)范，錘煉高尚人格 良好的行為規(guī)范是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是一個人人格的側(cè)面反映。一個國家的行為規(guī)范的好與壞，則體現(xiàn)了這個國家的丈明程度。公共生活、職業(yè)生 活、家庭婚姻生活，是人們生活的重要領(lǐng)域，也是個人品格形成的重要領(lǐng)域。我認(rèn)為，大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握社會領(lǐng)域的規(guī)范，錘煉人格是對人生打基礎(chǔ)的必要。場合不同規(guī)范不同，我們切身體會，應(yīng)以不同方式遵守，漸漸地我們的人格得到了充實的錘煉。但是，應(yīng)該想到的是，各種領(lǐng)域絕非就是你一個人，遵守規(guī)范也絕不是你自己的事情。自己高尚那不是高尚，大家共同努力，全民高尚，那才是國家的文明和高尚。 僅僅的七章內(nèi)容，我的想法和觀點并不多，但是我內(nèi)心世界的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》我對自己新一輪的生活有了新體會。該課程是一門塑造大學(xué)生心靈的課程，它指引著大學(xué)生走正確的路，幫助廣大學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，道德觀和法律觀念，充實我們的思想世界。大學(xué)生缺少的不僅知識，更是思想價值，理想與現(xiàn)實，擁有它們的人才是真正富有的人，面對一系列人生課題，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的啟發(fā)下，我們探求、選擇、思索、實踐，追尋著人生方向，在老師的殷切期盼下，努力實現(xiàn)自身的價值。 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課后感 班級環(huán)工142姓名韋雪純學(xué)號1408010227 作為一名中國公民，具備良好的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是一種基本素質(zhì)。中華民族是一個傳承5000多年優(yōu)秀民族文化的大國。新中國建立以來，一直堅定不移地走社會主義道路，對國民的道德和法律教育也從來沒有放松過。從小學(xué)就開設(shè)的思想道德修養(yǎng)課，可以看出國家對此有多看重。可能由于年齡過小的緣故，小學(xué)的思想道德修養(yǎng)課幾乎都沒學(xué)到什么，對課 本、老師所講的內(nèi)容也只是停留在聽一聽的階段，對其中所蘊含的道理根本無法 理解。進入初中以來，年齡增加了，見識也隨之增長，對什么是思想道德有了較初級的理解。會思考一個良好的有素質(zhì)的公民應(yīng)該具備怎樣的行為，會對書本和老師所講的內(nèi)容感到新奇并融入其中。到了高中，已經(jīng)基本知道什么是個人優(yōu)秀道德習(xí)慣。但是也開始了對其他的疑惑與思考一一什么是法律。法律，書上說的是：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是統(tǒng)治者制定給被統(tǒng)治者的規(guī)定規(guī)章。這句話困擾了我高中三年，我一直以為，違法犯罪是屬于個人素質(zhì)的卑劣的體現(xiàn)，哪里又能與國家的道德修養(yǎng)扯上關(guān)系呢。問同學(xué)， 問老師，卻也無法解決困惑。進入大學(xué)一年了，下學(xué)期學(xué)院開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，7個老師的不同思想精髓的傳承教育，我對思想上的領(lǐng)悟更上了一個層次。特別是最后一位老師，劉希巖老師對樹立法治理念維護法律權(quán)威以及遵守行為規(guī)范錘煉高尚品德兩章內(nèi)容的講解，更是解開了我一直以來的困惑。 在當(dāng)今中國，法治已成為黨和政府治國理政的基本方式，在國家治理和社會管理中發(fā)揮重大作用。作為大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)法律知識，增強法律意識，還要樹立法治理念，培養(yǎng)法治思維，維護法律權(quán)威，成為具有良好法律素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。社會主義法治理念正是我國社會主義法治建設(shè)的思想觀念體系，反映了社會主義法治的性質(zhì)、功能、 目標(biāo)方向、價值取向和實現(xiàn)途徑，是 社會主義法治的核心和精髓，是我國立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督的指導(dǎo)思想。在當(dāng)今中國，公民的愛國熱情非常旺盛。但是《艮多都無法將其轉(zhuǎn)化為正確的愛國行為。比如之前中日出現(xiàn)的問題，很多市民愛國熱情高漲，自發(fā)上街游行，宣揚愛國精神。這是可以的也是值得鼓勵的。但是像打砸日系車輛、傷害車主的一系列行為卻是不對的，甚至是違法的。為什么會出現(xiàn)這種成年人極端的行為。你能說他們不知道那是違法的嗎。其實，他們只是知法，卻不懂法。在 他們看來，日本和中國的政治上有了過節(jié)，作為中國人，就不能使用日系貨物，也不能容忍 他人使用。老師說的好，愛國不需要用砸車來表示，愛國也不需要讓別人知道。愛國是一種信念，是一種精神。那些極端行為帶來的只是親者痛仇者快的后果，是非常愚蠢的。 老師的這個例子給了我很大的觸動。是的，雖然如今法律知識已經(jīng)非常普及，但是還差得遠(yuǎn)。什么是法律。個人違法為什么與國家的道德修養(yǎng)有關(guān)。許多人都知道法律是什么，也知道什么行為是違法的，會受到社會的譴責(zé)。但是這是不夠的，為什么現(xiàn)在的犯罪率還是那么高。就是公民沒有真正懂得什么是法律。 如果罪犯在犯罪的時候能把自己的犯罪行為考慮到這是一種道德修養(yǎng)的敗壞，是對國家道德修養(yǎng)的敗壞。我想，這名罪犯j艮有可能會做出不一樣的決定。從小學(xué)。老師家長就教育我們要做一個“知法、懂法、守法”的人。從這我們也能看出，只有在知道了什
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