【總結】牛頓第三定律班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛頓第三定律的內容,能用它解決簡單的問題。3.能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學習重點:牛頓第三定律學習難點:平衡力與作用力和反作用力的關系主要內容:一、力的作用是相互的、同時發(fā)生的1.大量實驗事實表明,自
2025-06-08 00:04
【總結】第三章牛頓運動定律章末檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共10小題,每小題4分,共40分)1.(2021~2021山西大同高一期末)關于牛頓運動定律,以下說法中正確的是()A.運動越快的汽車越不容易停下來,是因為汽車運動得越快,慣性就越大B.人從水平地面上猛得豎直向上跳起,地面對人的支持力將會大于人對
2024-12-05 01:18
【總結】牛頓第三定律班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛頓第三定律的內容,能用它解決簡單的問題。3.能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學習重點:牛頓第三定律學習難點:平衡力與作用力和反作用力的關系主要內容:一、
2024-11-19 16:50
【總結】第四章牛頓運動定律人教版·必修1第5節(jié)牛頓第三定律[目標定位]1.知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念。2.理解牛頓第三定律的含義,并能用它解釋生活中的現(xiàn)象。3.能區(qū)分開作用力、反作用力與平衡力。4.學會正確受力分析。01課前自主學習一、作用力和反作用力1.
2024-11-19 18:20
【總結】授課年級高一課題課時《牛頓運動定律》整合與評價課程類型復習課課程學習目標目標解讀,進一步理解牛頓運動定律。,能熟練運用運動學規(guī)律和牛頓運動定律解決有關的問題。,運用學過的知識和方法解釋生活和科技中的現(xiàn)象。學法指導理解好力和運動的關系,包括力和速度、力和加速度。理性的分析受力,正確
2024-12-07 22:27
【總結】5牛頓第三定律課后訓練案鞏固提升(35分鐘),下列說法中正確的是(),先有作用力而后才有反作用力、方向相反,在一條直線上,因此它們的合力為零,是因為馬拉車的力大于車拉馬的力解析:作用力和反作用力是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失的,沒有先后之分,選項A錯誤;作用力和反作用力大小相等、
2024-11-28 22:06
【總結】第5節(jié)牛頓第三定律,理解作用力和反作用力的概念。,會用它解決有關問題?!耙粚ο嗷テ胶獾牧Α迸c“一對作用力和反作用力”。:一個物體對另一個物體施加了力,后一物體一定同時對前一物體也施加了力。我們把兩個物體間相互作用的這一對力稱為與。:作用在同一個物體上的兩個力,大小、
2024-12-05 06:19
【總結】1.關于力的概念,下列說法錯誤的是()A.力是物體對物體的作用,離開物體力就不存在B.一個物體受力,同時一定有另一個物體對它施加力的作用C.馬拉車向前,同時車也用同樣大小的方向后拉馬D.從空中下降的雨滴不受力的作用【答案】D2.關于平衡力,下面說法正確的是()A.物體受平衡力作用,一定靜止B.平衡力的大小可能不
2024-11-17 05:42
【總結】4牛頓第三定律力是物體之間的相互作用作用力和反作用力:物體間相互作用的一對力,通常叫做作用力與反作用力.我們把其中一個叫做作用力,那么另一個就叫做反作用力.作用力與反作用力的關系:?1.發(fā)生在兩個相互作用的物體之間?2.同時產(chǎn)生,同時消失?3.性質相同?4.大小相等,方向相反,作用在一條直線上.牛頓第三定律
【總結】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2021高中物理1教學案(無答案)滬科版必修1集體備課個人空間二、學習目標、掌握牛頓第三定律三、教學過程【溫故知新】:兩個手掌互推,兩個手掌都感受到了力的作用。左手給右手力的同時,右手也給了左手一個力,說明力的作用是?物體與物體之間
2024-11-28 16:44
【總結】《牛頓第三定律》教學設計 【設計思想】? 現(xiàn)代教學論研究指出,體驗感知不是學習產(chǎn)生的根本原因,產(chǎn)生學習的根本動因是問題,沒有問題就難以誘發(fā)和激起求知欲。同時,新課程理念強調學生是學習的主人,突出學生探究學習的地位?;谝陨蟽牲c,本課設計有兩條主線,一是以問題為主線,設計多個由易到難循序漸進的問題,激發(fā)學生主動參與、積極思考,產(chǎn)生強烈的求知欲望;二是以探究性活動解決本節(jié)課
2025-06-07 23:30
【總結】【成才之路】2021-2021學年高中物理新人教版必修1基礎夯實一、選擇題(1~3題為單選題,4~6題為多選題)1.(青島市2021~2021學年高一上學期三校聯(lián)考)如圖所示,馬拉車在水平路面上前進,下列說法正確的是()A.馬對車的拉力大于車對馬的拉力B.馬對車的拉力小于車對馬的拉力C.馬對車的拉力等于車對
2024-11-28 11:04
【總結】高中物理新課標教學設計牛頓第三定律【學習者分析】高中一年級的學生已經(jīng)學習過幾個具體的力,學會了對物體的受力分析,掌握了物體的運動規(guī)律。但是在學生的頭腦中往往有這樣一種錯誤認識:當一個大人和一個小孩在拔河比賽時,大人之所以會勝是由于大人施加給小孩的力大于小孩施加給大人的力。如果直接給出牛頓第三定律,學生的感覺是簡單無味,實則理解不透,更不能用來解決實際問
2024-11-19 16:03
【總結】【名師伴你行】2021-2021學年高中物理牛頓第三定律課堂達標練案新人教版必修11.關于相互作用力及平衡力的說法正確的是()A.平衡力同時產(chǎn)生、同時消失B.平衡力就是相互作用力C.任何時刻相互作用力大小相等,方向相反,作用在兩個物體上D.相互作用力同時產(chǎn)生但不一定同時消失答案:C解析:一對平衡力不
2024-11-28 05:47
【總結】【全程學習方略】2021-2021學年高中物理牛頓第三定律課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時間:40分鐘滿分:50分)一、選擇題(本題共6小題,每小題5分,共30分),先做加速運動,然后改為勻速運動,最后改做減速運動,則下列說法中正確的是(),繩拉物體的力大于物體拉繩的力速前進時,繩拉物體的力小于物體拉繩的