高中物理45牛頓第三定律教學(xué)設(shè)計新人教版必修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蛋碰石頭的力相等嗎？追問：你怎么知道相等？我們也借助傳感器探究實(shí)踐。二、牛頓第三定律內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。（板書）公式：F＝－F′師：進(jìn)一步用類比的方法使學(xué)生加深印象。作用力與反作用力的關(guān)系，很像電視、電影上放的“難兄難弟”的關(guān)系：有福同當(dāng)，有難同享，同生共死……3．下面通過例題進(jìn)行研究：例題：物體用線吊在天花板上，分析物體受幾個力？并指出每一個力的反作用力、以及平衡力？要求學(xué)生上黑板做，畫出示意圖，然后訂正錯誤，并分析作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。三、作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別和聯(lián)系觀察思考現(xiàn)象：雞蛋碎了?，F(xiàn)象：雞蛋碎了；說明石頭給雞蛋一個力，這個力大于雞蛋所要承受的力。部分學(xué)生憑感覺回答：大小相等，方向相反學(xué)生參與動手體驗(yàn)，充分感受作用力和反作用力當(dāng)你在推桌子時，桌子反過來同時推自己。（板書）思考觀察思考觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：車在向前運(yùn)動的同時，木板向后運(yùn)動，并且同時停止。學(xué)生代表操作，其他學(xué)生認(rèn)真觀察并思考。結(jié)論：車之所以向前運(yùn)動是木板給它一個向前的力，同時車給木板一個向后的力，這兩個力的性質(zhì)一樣，都是摩擦力觀察筆記學(xué)生回答：大小相等1．兩彈簧秤勾在一起拉，處于靜止不動時；2．兩彈簧秤勾在一起拉，并向一方向緩慢運(yùn)動全體學(xué)生自主探究讓學(xué)生總結(jié)誘發(fā)學(xué)生討論思考觀察思考新技術(shù)的利用學(xué)生觀察學(xué)習(xí)計算機(jī)的使用和力的傳感器的“傳感”作用。圖像對稱的含義學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生回答：相等追問：對稱和總是相等怎樣建立關(guān)系？學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，帶有傳感器的小車間相互撞擊，分析計算機(jī)上輸出的圖像信息讓學(xué)生總結(jié)：板書總結(jié)：物體間的相互作用利用牛頓第三定律讓學(xué)生解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會作用力和反作用力在實(shí)際的應(yīng)用中注意問題。展示課堂上不便于操作的試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的求知欲望。展示學(xué)習(xí)內(nèi)容展示學(xué)生體驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)展示這對力的圖景，幫助學(xué)生建立這對力作用在兩個物體上。1
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