【總結】北師大版九年級下冊第三章《圓》(第1課時)圓的對稱性?圓是軸對稱圖形嗎?想一想駛向勝利的彼岸如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸?●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對稱圖形嗎?如果是,它的對稱中心是什么?你能找到多少條對稱軸?你又是
2024-12-07 15:23
【總結】6直線和圓的位置關系第2課時,訓練學生的推理判斷能力.,訓練學生的作圖能力..直線和圓相交drdr直線和圓相切直線和圓相離dr相交相切相離B●OAl┓dαα你能寫出一個命題來表述這
2025-06-15 02:57
【總結】6直線和圓的位置關系第2課時【基礎梳理】(1)過半徑外端且_____于半徑的直線是圓的切線.(2)數學語言:如圖:若OA是⊙O的半徑,直線l經過點A,l___OA,則直線l是⊙O的切線.垂直⊥(1)定義:和三角形的___邊都相切的圓.(2)三角形的內心:內切圓的_
2025-06-20 13:00
2025-06-15 02:51
2025-06-19 23:44
2024-11-30 08:16
【總結】§三角函數的有關計算教學目標(一)教學知識點1.經歷用計算器由已知銳角求三角函數值的過程,進一步體會三角函數的意義.2.能夠用計算器進行有關三角函數值的計算.3.能夠運用計算器輔助解決含三角函數值計算的實際問題.(二)能力訓練要求1.借助計算器,解決含三角函數的實際問題,提高用現代工具解決實際問題的能力.
2024-11-28 10:28
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎
2025-06-14 05:20
【總結】4圓周角和圓心角的關系第1課時【基礎梳理】頂點在_____,兩邊分別與圓_______________的角.圓周角的度數等于它所對弧上的圓心角度數的_____.圓上還有另一個交點一半_____或_____所對的圓周角相等.同弧等弧【自我診斷】.().(
2025-06-12 13:43
【總結】第三章圓直線和圓的位置關系知識點1切線的性質定理1.(湘潭中考)如圖,AB是☉O的切線,B為切點,若∠A=30°,則∠AOB=60°.2.如圖,點P在函數y=3??(x0)的圖象上運動,O為坐標原點,
2025-06-17 12:05
【總結】4圓周角和圓心角的關系第1課時..,學會以特殊情況為基礎,通過轉化來解決一般性問題的方法,滲透分類的數學思想.()①垂直弦的直徑平分這條弦②相等的圓心角所對的弧相等③圓既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形A.①②B.①③C.②③D.①②③?
2025-06-13 05:49
【總結】杜甫《月夜》教案一;導入新課從古到今,人類就有一個永恒不變的朋友,那就是月亮。它給暗夜的人以光明,給身世凄涼的人以溫暖;給獨處者以勇氣;給失意者以關懷。正因為這樣,它引發(fā)了人們無盡的想象,滋長成豐富而又迷人的中國月文化。在以往的悠悠歲月里,從“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”的惆悵到“舉杯邀明月,對影成三人。”的灑脫,月圓這一自然景觀引發(fā)了無數文人墨客的
2024-11-28 10:26
【總結】《孔乙己》教學設計教學目標:一、認識封建教育、科舉制度的罪惡,學習魯迅反封建的戰(zhàn)斗精神。二、理解運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象的方法;體會環(huán)境描寫在刻畫人物表現主題中的作用。學習本文遣詞造句的簡煉、精確。教學重點與難點:重點:運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象。難點:對孔乙己人物性格的理解。教學時數:三教時。學
2024-11-28 17:46
【總結】第三章圓知識點1確定圓的條件,在5×5正方形網格中,一條圓弧經過A,B,C三點,那么這條圓弧所在圓的圓心是(B)PQRM【變式拓展】(煙臺中考)如圖,方格紙上每個小正方形的邊長均為1個單位長度,點O,A,B,C在格點(兩條網格線的交點叫格點)上,以點O為原點建立直
【總結】北師大版九年級下冊第一章?猜一猜,這座古塔有多高?看看誰的本領大?在直角三角形中,知道一邊和一個銳角,你能求出其他的邊和角嗎?有的放矢1駛向勝利的彼岸?想一想,你能運用所學的數學知識測出這座古塔的高嗎?AB12本領大不大,悟心來當家?辦法不只一種想一想
2024-11-27 22:25