7學(xué)校級(jí)部主任教育管理工作(編輯修改稿)
2024-09-26 10:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任。 二、積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們級(jí)部要求所有教師按時(shí)參與集體備課，發(fā)揮集體的力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，方便大家的交流與學(xué)習(xí)。對(duì)課改中的新授課與復(fù)習(xí)課都作了專題研討等等，在研討與相互學(xué)習(xí)中，許多老師的課有了很大提高，許多課改成果得以積累，對(duì)級(jí)部教師的專業(yè)成長(zhǎng)起了一定的促進(jìn)作用。 三、加強(qiáng)學(xué)生管理。 注重學(xué)生干部培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理提高自律自強(qiáng)能力，制定班干部、小組長(zhǎng)協(xié)同管理的思路，班干部主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生小組的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，而直接的管理者是各個(gè)小組長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇，而且進(jìn)行量化考核，并制定獎(jiǎng)懲制度。這種班干部、小組長(zhǎng)協(xié)同管理的制度，縮小了管理的單位，更加便于實(shí)施自我管理。每周都要求班主任召開(kāi)小組長(zhǎng)輔導(dǎo)會(huì)議，重點(diǎn)是對(duì)小組長(zhǎng)地管理
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