7學(xué)校課外活動(dòng)計(jì)劃3篇(編輯修改稿)
2024-09-26 10:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)教師與教師之間的交流，對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程用心倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)資料。 三、教研活動(dòng)資料的安排 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)化課程意識(shí) 走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，務(wù)必澄清認(rèn)識(shí)，提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，才會(huì)重視該課程，使之合法化，才會(huì)在實(shí)施過程中一路綠燈，把活動(dòng)真正落實(shí)。重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。不僅僅使教師明白綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，為什么要實(shí)施這一課程，而且明白怎樣辦，如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的門內(nèi)漢，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證，方式方法要改變。實(shí)施新課程，是為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能，體現(xiàn)它的價(jià)值，自本學(xué)期起，立足以點(diǎn)促面式校本培訓(xùn)。 加大課題研究力度，解決實(shí)際問題 充分利用我們的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開展好農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)和研究工作，并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過程中的各種問題及探索解決辦法。 針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)
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