20xx蘇教版初中語文八年級下冊期末模擬測試卷(編輯修改稿)
2025-01-03 02:57 本頁面
【文章內容簡介】 個小時的汽車，才能到達市里。舅舅到我家的時候，兩只解放鞋上沾滿了黃泥。一進門就問我得了什么病。我就把我的病情和我的痛苦講給舅舅聽。我一邊說，嘴里一邊咝咝地吸著涼氣，以表達我的疼痛。舅舅聽完， 哈哈大笑，說，是這呀，好治。說罷，舅舅叫我給他一只碗，兩塊抹布，舅舅將他解放鞋上沾的黃泥巴刮到碗里和上水，調均勻了將黃泥抹在抹布上，弄得像兩張大膏藥，然后解下我腳上纏裹的繃帶，用抹上黃泥的抹布將我的雙腳嚴嚴實實地包了起來。我正要對舅舅的行為提出異議，我的兩只腳底卻感到了一股涼意。與此同時，鉆心的疼痛漸漸消失，最后無影無蹤。我一下子愣在了那里。這種情況的出現(xiàn)太突然了，我不敢相信我的腳已經不疼了。我仍然拄著雙拐，用腳輕輕地在地上點了一下。結果，一點也不疼。我又用力地在地上踩了一下，還是不疼。我還是不敢相信，又使 勁往地上跺了一下，還是一點也不疼。直到這時，我才“咚”的一下將雙拐扔到了地上。與此同時，我的眼淚泉水般地流了出來。舅舅站在一旁，呵呵地笑，說，怎么樣陳東，我不騙你吧？李強（舅舅的兒子）就是這樣，上大學的時候，一到學校，腳底板就起泡，流黃水，疼得鉆心。放假回到家里，一赤腳下田干活，準好。時間一久，我都有經驗了。 這個法子是舅舅發(fā)現(xiàn)的。但舅舅是個農民，沒文化，自然沒有知識產權的概念。于是，我就以我（陳東）的名義，致函世界衛(wèi)生組織，報告了我的這一發(fā)現(xiàn)。這一次，我也學能了，我繞過了我的老同學皮膚科專家鄭成，免得他小 子再從中做什么手腳。 9 用一句話概括小說的主要內容。（ 3 分） 小說采用第一人稱寫有什么好處？（ 3 分） 1“ 鄭成面對記者的鏡頭侃侃而談，那副小人得志的模樣簡直讓人惡心?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的含義的？（ 2 分） 1本文在寫法上有很多突出的特點，除第一人稱寫法外，另外找出一點進行闡述。（ 3 分） （ 1下列判斷正確的一項是（ ） （ 3 分） A “我”致函世界衛(wèi)生組織，報告了我的這一發(fā)現(xiàn) 我這樣做是為了保護知識產權，同時不讓追名的人得到好處。 B 小說的主人 公寫的是鄉(xiāng)下的舅舅，實際是猛烈抨擊了當下浮躁的社會里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。 C 小說對敗壞的風俗造成人的異化深惡痛絕，在予以深刻揭露的同時，呼喚文明傳統(tǒng)的回歸，期盼精神家園的重塑。 D 這篇小小說雖然沒有曲折的情節(jié)，但卻寫出了人物復雜的內心世界和情感。 文章二： ①“校車優(yōu)先”，不僅是解決當前校車問題之需，更傳遞出強化“孩子優(yōu)先”國家理念的信號。 ② 11 日，國務院 法制辦公布《校車安全條例（草案征求意見稿）》，明確接送幼兒、小學生的應是專用校車，還賦予校車三項優(yōu)先權：交警指揮疏導校車優(yōu)先通行；校車可以在公交專用車道以及其他禁止社會車輛通行但允許公交車輛通行的路段行駛；校車在道路上停車上下學生，后方車輛應當停車等待，不得超越等。 ③ 盡管只是征求意見，但條例牽動人心。對孩子來說，這是交通優(yōu)先的一小步，也是校車安全的一大步。雖然這“優(yōu)先”，是一次次慘痛的事故倒逼出來的，但終于迎來的實實在在的制度賦權，既是對天堂里孩子們的告慰，也是對更多孩子和家長的寬慰與安全保障。 ④而對于轉變社會觀念來說，條例則跨出了讓“孩子優(yōu)先”的一大步。 ⑤我們有過刻骨銘心的記憶： 17 年前，在克拉瑪依大火中，就是一句“讓領導先走”，令孩子們錯過了逃離火場的最佳時機；我們無比心疼地看到，在一些地方，成年人的活動，還在用未成年人作道具：頂著烈日出席企業(yè)慶典，穿著單衣雨中夾道歡迎領導視察……雖然是極端少數(shù)現(xiàn)象，但也折射出，“孩子優(yōu)先”的理念并沒有成為社會共識，也未獲制度上的保障。 ⑥因此，校車安全條例征求意見稿里的那些“優(yōu)先權”，不僅是一種解決當前校車問題之需，更重要的是，它 傳遞出強化“孩子優(yōu)先”國家理念的信號。 ⑦保護孩子，是一個文明國家的重要事情之一。我國《未成年人保護法》規(guī)定：“國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯?！? “學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。”這是法律規(guī)范，也是道德準則。而剛剛頒布實施的《中國兒童發(fā)展綱要（ 2021— 2020 年）》，也把保障兒童的優(yōu)先發(fā)展提到了前所未有的高度。 ⑧當然，現(xiàn)在的關鍵是，如何將這些規(guī)定、要求，從綱要里、法律上落實到與孩子們相關的方方面面工作中， 特別是落實到政府部門的相關制度設計中。 ⑨對當前牽動人心的校車安全條例來說，“孩子優(yōu)先”，體現(xiàn)在賦予校車種種“特權”；而對各級政府機構來說，“孩子優(yōu)先”，是校舍的“安全防震”，午餐的“免費保障”，是不再讓孩子們在透風漏雨的教室里讀書，不再讓孩子被拐 離散、流浪街頭，不再讓留守兒童缺乏生活保障；對全社會來說，樹立“幼吾幼，以及人之幼”的人文關懷，堅持“孩子優(yōu)先”，應該成為一種社會的
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