【正文】 人名垂不朽了。鄭成激動(dòng)地說，哥們，那不是孑孓，那就是從你腳底的潰爛物中分離出來的病毒，我已經(jīng)把這種病毒命名為“陳東病毒”。不用問，我知道他們得的是和我一樣的病，而且還都是我傳染給他們的。誰知道，用了鄭成開的藥，情況更糟，疼不但沒有止住，腳底反而潰爛起來。 今年夏天，我得了一種奇怪的病，我的腳底起了一種水泡，黃色的水泡，也不癢，但是鉆心地疼。這個(gè)城市蠻美的，玩一趟很值的，外公！”“同在北京沒什么好拍，照一張我們班黑板，還有二十幾天高考，希望外公好起來。據(jù)介紹，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡是中國目前最大的望遠(yuǎn)鏡，該望遠(yuǎn)鏡投入使用后，每年能容納數(shù)十項(xiàng)先進(jìn)水平的天體物理觀測(cè)課題和研究工作。作者善于運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺。吳用設(shè)計(jì)用藥的過程是：兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃了一桶。 C 他的作文從內(nèi)容到形式都與眾不同，真是 別有用心 。） 雄辯 若無其事 D 力挽狂斕 躋 （ jī）身 褪色 面面相覷 下列成語使用正確的一項(xiàng)是 A、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了 為所欲為 ． ． ． ． 的程度 B．有的作 品滿紙兒童情趣，令人 忍俊不禁 ． ． ． ． 。 B、青面獸楊志負(fù)責(zé)押送“生辰綱”，智多星吳用在黃泥岡巧設(shè)妙計(jì)“智取生辰綱”?！度辶滞馐贰肥且徊空禄伢w長篇諷刺小說。據(jù)悉， 米光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以清晰地分辨出 300 公里以外一根蠟燭的火苗，其綜合性能屬同級(jí)望遠(yuǎn)鏡中的國 際中上水平，主要用于對(duì)恒星和星系進(jìn)行觀測(cè)。 ② 李商隱 《無題》中運(yùn)用了諧音的修辭手法的膾炙人口的完整句子是： ， ③《池鶴》中可以用成語“鶴立雞群”來概括的兩句詩是： ④《宣州謝 朓 樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)作者滿懷豪情逸興、神馳太空的兩句詩是 讀下面三則材料，完成問題（ 4 分） ① “外公，帶你來上海新天地，下次請(qǐng)你喝一杯！”“這是悉尼，自家陽臺(tái)。 ②對(duì) 美國留學(xué)生陸杰森說句你的心里話 ③ 數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)友紛紛留言為張麗莉祈福，請(qǐng)把你的祈福的話寫在 下面 選做 二、現(xiàn)代文閱讀（ 28 分） （一） 怪病 遠(yuǎn)山 我叫陳東，是我們本地一所大學(xué)的老師。鄭成說，先開點(diǎn)消炎粉、止痛膏試試吧，不行再來。此后不久，街上漸漸地出現(xiàn)了一些和我一樣拄雙拐走路的人。鄭成說，你看到了什么？我說，我看到了一群像孑孓一樣的小蟲子在動(dòng)來動(dòng)去。我說，那你還激動(dòng)個(gè)屁。但我們這個(gè)城市里像我一樣拄著雙拐走路的人卻越來越多了。我一邊說，嘴里一邊咝咝地吸著涼氣，以表達(dá)我的疼痛。結(jié)果，一點(diǎn)也不疼。 這個(gè)法子是舅舅發(fā)現(xiàn)的。 B 小說的主人 公寫的是鄉(xiāng)下的舅舅，實(shí)際是猛烈抨擊了當(dāng)下浮躁的社會(huì)里，世人普遍存在的急功近利的心態(tài)。 ④而對(duì)于轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念來說，條例則跨出了讓“孩子優(yōu)先”的一大步。 ⑧當(dāng)然，現(xiàn)在的關(guān)鍵是，如何將這些規(guī)定、要求，從綱要里、法律上落實(shí)到與孩子們相關(guān)的方方面面工作中， 特別是落實(shí)到政府部門的相關(guān)制度設(shè)計(jì)中。會(huì)賓客大宴 ，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲．兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。蘇、黃共閱一手卷。 (3 分 ) ①雖人有百手，手有百指，不能指其一端 ②罔不因勢(shì)象形，各其情態(tài)。何 當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。校園中 有很多這樣的宣傳語，請(qǐng)以“我健康，我快樂”為題目寫一篇議論文，要求字?jǐn)?shù)在 600 字以上。 （ 2.）可以達(dá)到戲劇性反諷效果 .（ 3） .這利于創(chuàng)造人物。同時(shí)，使人物的個(gè)性得到了更充分的張揚(yáng)?；蛉鐣?huì)要樹立“孩子優(yōu)先”的意識(shí) 15 為了論證 “校車優(yōu)先”，不僅是解決當(dāng)前校車問題之需，更傳遞出強(qiáng)化“孩子優(yōu)先”國家理念的信號(hào)。