20xx蘇教版初中語文八年級下冊期末模擬測試卷(文件)
【正文】 中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 (3 分 ) ① 會(huì) 賓客大宴 會(huì)： ②忽然撫尺一下，群響畢 絕 絕： ③不能 名 其一處也 名： ④幾欲先 走 ⑤ 為 宮室器銘人物 ⑥ 蓋 大蘇泛赤壁云 20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（ 3 分， 2空 分 空各 1 分） 22．下列判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A《口技》寫了口技表演者模擬的三個(gè)場面，其中第二個(gè)場面是一家四口由睡而醒。 （二）古詩賞析 夜雨寄北》 唐 李商隱 s 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 C“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 四、作文（ 50 分） 25 任選一題，寫成議論文，寫成其他文體視為跑題作文 （ 1） 1978 年， 75 位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。 （ 2）“我讀健康書，我快樂”；“我上健康網(wǎng)，我快樂”；“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”；“我酷愛學(xué)習(xí)，我快樂”；“我對抗挫折，我快樂” .....?；驓鈴膩砜捎?，圍觀讓愛升溫（ 2）為開放性試題，結(jié)合材料內(nèi)容來答，言之有物，言之有理即可。 或者（ 1） 作為敘述者的“我”以及“我”所敘述的一切就顯得真實(shí)可信。 12 任選一個(gè)角度進(jìn)行論證即可，（ 1）或小故事，大人生。把人物置身于一個(gè)特殊的環(huán)境中的做法，不僅因制造了 陌生化 而增加了作品的可讀性。 （ 4）借故事，抨擊社會(huì)的弊病。 “孩子優(yōu)先”應(yīng)該成為全民理念 ；“孩子優(yōu)先”應(yīng)該成為國家理念。 1 20 略、 21 張潮 《虞初新志》 善 奇巧（寫錯(cuò)別字該空不得分） 22 D23A24 從寫景的角度看：“巴山夜雨” 虛寫未來歡聚時(shí)回憶的話題 ,襯托了 眼下的孤寂和思鄉(xiāng)之情。虛實(shí)相生，情景交融。 從構(gòu)思的角度看：用未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦，委婉的表達(dá)相思之情，構(gòu)思奇妙?；蛘哂尚＼噧?yōu)先權(quán)引出中心論點(diǎn)“孩子優(yōu)先”應(yīng)該成為全民理念 16 現(xiàn)在正推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生每天一次營養(yǎng)餐；有的地方政府為邊遠(yuǎn)的孩子配備校車；學(xué)困生的培優(yōu)補(bǔ)差問題；留守生的集中管理；等 17 不矛盾，校車安全條例征求意 見稿在孩子交通優(yōu)先上初次形成了制度，是交通優(yōu)先的剛剛起步，要落實(shí)交通優(yōu)先路還很長；但校車安全條例征求意見稿強(qiáng)化了校車安全，提升了全社會(huì)的校車安全意識(shí)，因而同樣的條例對校車安全工作來說已經(jīng)邁出了更大的步子。 （ 5）反諷效果明顯。 （ 3）故事結(jié)尾出人意料。 （ 2）怪情節(jié)，真人性。 （ 4） .借“我”之口，抒發(fā)作者的真情實(shí)感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 10 首先來說用 第一人稱 的好處 ,給人以身臨其境之感 ,讓人讀起來更加有興趣 ,將自己和主角進(jìn)行人物交換 其次是小說情境顯得更為真切 ,作者與讀者的距離縮小了。 八下期末答案 答案： c 2 B 3 C 4 D 5B 6C 7①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；②春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干③高竹籠前五伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo) ④ 俱懷逸性狀思飛，欲上青天攬明月。事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢 ?您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢 ?諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。 D 尾句“巴山夜雨”四字重出，表現(xiàn)作者看重這異鄉(xiāng)奇景，要將它描述給親友聽。 2對本詩歌理解正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A 本詩寫出了兩種時(shí)間和兩種空間，即分離的現(xiàn)在和會(huì)面的將來；詩人獨(dú)處的巴山與親人團(tuán)聚的長安 。 C《口技》文章結(jié)尾交代道具的簡單是為了正面描寫口技表演者技藝的高超。 21 甲，乙兩個(gè)文段都選自清代人 __________編選的筆記小說《 ___________》。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。凡所應(yīng)有，無所不有 。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)日，微笑，默嘆，以為妙絕。夫亦醒。眾賓團(tuán)坐。 1本文的中心論點(diǎn)是 （ 3分） 15 第二段列舉“校車三項(xiàng)優(yōu)先權(quán)”有什么作用？ （ 2 分） 用自己的話舉三個(gè)例子證明全社會(huì)正在踐行“孩子優(yōu)先權(quán)”。 ⑨對當(dāng)前牽動(dòng)人心的校車安全條例來說，“孩子優(yōu)先”，體現(xiàn)在賦予校車種種“特權(quán)”；而對各級政府機(jī)構(gòu)
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