20xx秋湘教版科學六上12從南橘北枳說起word導學案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 教師寄語： 《 從“南橘北枳”說起 》問題導讀 — 評價單 班級 : 組名 : 姓 名 : 創(chuàng)作： ___孫亞萍 ____審核： _____使用時間： ________ 學習目標 1．知識目標： 了解植物、動物怎樣適應環(huán)境 . 2．技能目標：能通過查閱資料等多種途徑了解各種動植物是怎樣適應環(huán)境的。 3．情感目標：意識到環(huán)境對生物的影響，增強環(huán)境保護意識。 重難點分析：了解各種動植物是怎樣適應環(huán)境的 課時安排 課型 知識鏈接： 一些動物在弱肉強食的大自然環(huán)境中如何保存生命 ？ (1) 利用逃避敵人的本能和敏捷的動作。 (例如：兔子和猴子 )(2) 利用保護色 – 有些動物的顏色或體形和四周環(huán)境很相 似。 (例如：枝形蟲像樹枝：葉形蟲像樹葉，青蛙和北極熊的保護色。 ) (3) 利用阻嚇方法。 (例如：有些蛾在翅膀上有類似雙眼的花紋可以阻嚇敵人，小貓遇到驚嚇豎起毛。 )(4) 利用警戒色。 (例如：有些顏色鮮艷的蝴蝶和蛾是有毒或者味道不好的，當其它動物吃過這些蝶和蛾會感到不適，所以這些蝶和蛾身上的顏色是用來警戒敵人的。 )(5) 利用身體的特殊構造去保護自已。 (例如：龜、蜆、螺和蝸牛有硬殼；穿山甲的身體有堅硬的鱗片；箭豬 (刺猬 )和海膽身上有刺。烏賊、墨魚釋放黑色墨汁作為煙霧彈躲過危險。 )(6) 反擊 —有些動物可以用各種方法去反擊敵
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