6談學習工作結合問題(編輯修改稿)
2024-09-25 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 動的過程，有意識、有計劃地對青年和團員進行教育呢。根據(jù)較好的團的基層工作經(jīng)驗，大體上是這樣的做法：第一、在黨的每一中心運動的動員醞釀階段，團的組織動員團員和青年，認真學習這一工作的方針、要求、目的、政策和做法。如以青年團參加農村愛國增產(chǎn)運動和互助合作運動為例（以后例同），開始就是動員團員和青年參加會議，認真聽取報告，學習愛國生產(chǎn)運動和互助合作運動的意義、目的、政策和做法；有的還補充用讀報、上團課等辦法，幫助青年和團員，求得進一步的了解。第二、然后按照運動的情況和需要，積極參加這一運動，大力宣傳，根據(jù)青年和團員的條件、能力，發(fā)揮作用，接受運動的實際鍛煉。如農村團的組織，經(jīng)過教育，動員團員團結青年參加愛國增產(chǎn)、互助合作運動，積極宣傳，同時，根據(jù)團員不同的條件：當家的、不當家的，生產(chǎn)經(jīng)驗較好的、較差的，體力強的、弱的，年齡大些的、年齡小的……交給不同的任務；還要根據(jù)團員和青年在互助組、農業(yè)生產(chǎn)合作社中的地位和職務：當組長（社長）的，當記工員的，當組員的……發(fā)揮不同的積極作用。這樣，青年和團員就從各方面積極參加了這一運動，就得到了這一運動的最實際的鍛煉，實際的、而不是空洞的受到了愛國主義思想和集體主義的教育，明確了黨的互助合作政策，也學習了如何進行生產(chǎn)、領導生產(chǎn)。第三、善于抓住工作中、生產(chǎn)中關鍵性的問題，引導、啟發(fā)青年去鉆研和學習。如在江蘇松江地區(qū)愛國增產(chǎn)運動中，推出農業(yè)勞
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