【文章內(nèi)容簡介】 為普通安監(jiān)工作者，他勇于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我縣安全監(jiān)管工作新局面。他通過多年來深入細致的調(diào)查研究，結(jié)合自己厚重的安全生產(chǎn)監(jiān)管知識，總結(jié)、創(chuàng)新了許多基層安全生產(chǎn)監(jiān)管的先進思路及方法，并及時推廣應(yīng)用到實際工作中，取得了突出成效，開創(chuàng)了我縣安全監(jiān)管工作新局面。尤其是在他積極努力下，將我縣兩個基層安全生產(chǎn)管理先進典型——樂平鄉(xiāng)和大山烏煤礦，樂平鄉(xiāng)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗和大山烏煤礦的頂板管理技術(shù)推廣至全縣的產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 作為黨的一名干部，他清正廉潔，言行一致，公正為民。多年來，羅濤同志始終嚴格遵守安全生產(chǎn)執(zhí)法人員“九項紀律”，做到自重、自省、自警、自愛、慎權(quán)、慎微。他時常告誡自己和部下：“領(lǐng)導(dǎo)有正氣、職工有士氣、單位才有朝氣，”“安監(jiān)人員要守得住清平、耐得住寂寞、忍得住誘惑、經(jīng)得起考驗”，作為一名非黨領(lǐng)導(dǎo)干部，他言行一致，時時以一個共產(chǎn)黨員先進性標準嚴格要求自己，清正廉潔、公正為民，處處自覺抵制不正之風(fēng)。他民主意識強，大事講原則、小事講風(fēng)格，關(guān)心團結(jié)同志，從未有過違規(guī)違紀行為。用實實在在的言行，詮釋著一名領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔奉公、勤政為民的好本色。 作為一名為安監(jiān)事業(yè)發(fā)展貢獻了十余年青春老安監(jiān)人，羅濤同志是全國安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)當(dāng)之無愧的排頭兵。 第四篇：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員濤高同志先進事跡為了心中的夙愿 記自治區(qū)先進工作者優(yōu)秀共產(chǎn)黨員XX市科左后旗吉爾嘎朗 中學(xué)校長濤高先進事跡 “當(dāng)一名合格的人民教師，教好書，育好人?！睗咄具@樣說的，也是這樣做的。為了這份夙愿，濤高同志在基層學(xué)校一干就是30余年，以實際行動譜寫了一曲共產(chǎn)黨員恪盡職守，忠誠事業(yè)的動人樂章。 執(zhí)著追求，踏實工作，一心撲在教育事業(yè)上 1978年濤高同志懷著滿腔熱忱走上了他鐘愛的教學(xué)崗位。面對一群幼稚的孩子，他暗暗決心一定要教好這群孩子。自打那時開始他就潛心鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老前輩請教，利用業(yè)余時間閱讀教育理論叢書充實自己。為了打下堅實的從教基礎(chǔ)1981年考入科左后旗師范學(xué)習(xí)兩年。1985年考入哲里木盟教育學(xué)院脫產(chǎn)進修兩年，期間光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。2000年考取XX省民族大學(xué)蒙古語言文學(xué)專業(yè)函授班學(xué)習(xí)3年。 磨刀不誤砍柴工——正是通過這些學(xué)習(xí)，再加上平時的努力鉆研為他的從事教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 1983年師范畢業(yè)分配到吉爾嘎朗中學(xué)。對工作極端的熱情，起早貪黑，幾十年如一日，不懈追求。從班主任到教研組長，從團委書記到副校長、校長。一步一個腳印，踏踏實實。他總是以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，躬行垂范，恪盡職守。深入群眾，與同事同甘苦共患難，從不搞特殊化。 “教學(xué)成績優(yōu)異，工作任勞任怨。”這是同事們對他的評價。是的，濤高同志在教育教學(xué)工作中積累了一套成功的經(jīng)驗，成竹在胸。 成績的取得源于對學(xué)生孜孜不倦的教誨，源于對事業(yè)的鐘愛和執(zhí)著追求。誰能記得。多少歲月他伴隨著莘莘學(xué)子苦讀燈下，多少歲月他耐心細致的做好學(xué)生的思想工作。 自打他擔(dān)任班主任起到現(xiàn)在，早操、晚自習(xí)，只要他不出門早晚必到校，無論刮風(fēng)下雨從未間斷過，他用執(zhí)著詮釋了自己不懈的追求。 為了更好的掌握學(xué)生情況，他經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進行家訪。家訪記錄中對學(xué)生的家庭情況都有詳實的記錄記載。誰家有困難，那位學(xué)生家中有病號，他都掌握的一清二楚。 他班上有一名同學(xué)平時性格開朗活潑，家庭困難。畢業(yè)報考工作開始后該同學(xué)幾天悶悶不樂，細心地他早已猜透了學(xué)生的所思，課后找到那位同學(xué)耐心做好工作，并替該同學(xué)的交付了報考費用。功夫不負有心人，那位同學(xué)當(dāng)年以優(yōu)異的成績考入了師范學(xué)校。 學(xué)生李某面臨輟學(xué)，家訪中，得知學(xué)生李某父親病重，因治病家庭經(jīng)濟拮據(jù)，濤高同志主動為李某父親尋醫(yī)問藥，并掏腰包買了兩個療程的中藥。當(dāng)把中草藥送到李老漢手中的時候，老漢握住他的手久久不放。在他的幫助下學(xué)生李某沒有輟學(xué)，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位。 “吃水不忘打井人”，畢業(yè)多年的學(xué)生至今還時常三五成群的看望當(dāng)年的班主任老師，師生沉浸在幸福的回憶之中?？吹綄W(xué)生的成熟，他的臉上露出了欣慰的笑容。 一分耕耘，一分收獲。濤高同志因工作業(yè)績突出，1991年組織上任命為副校長，1998年又提升為校長。身份變了，他清醒的認識到自己肩上的擔(dān)子更重了。如何帶領(lǐng)全體教職員工搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)保持學(xué)校在全旗龍頭學(xué)校地位不變，是對他的嚴峻的考驗。走上崗位后，濤高同志提出了“以人為本，尊重知識，尊重人才，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，對學(xué)生終身負責(zé)”的辦學(xué)理念。他特別重視教師隊伍建設(shè)，注重為教師搭建施展才華，鍛煉能力的平臺，促進了教師專業(yè)成長