【文章內(nèi)容簡介】 讓孩子這一輩子平平安安，快快樂樂。根據(jù)孩子目前的身體、智力、性格、興趣、能力和心態(tài)，認(rèn)為小美未來職業(yè)的方向基本上是具有一定專業(yè)技能的公司的白領(lǐng)。 四、個性化家庭教育的規(guī)劃 學(xué)會做人。 做人說到底就是要做社會的人。因此，對孩子的教育一是要讓他們從小適應(yīng)社會這個大環(huán)境；二是要學(xué)會人際交往，正確處理人際關(guān)系。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”。為了讓孩子將來順利地進入法治社會，在家就要給孩子做規(guī)矩。在家父母和孩子同時家庭成員，父母跟孩子平等相處，無論做什么事，無論大人、小孩都要講道理。不講道理，無理取鬧的事情絕對不允許存在。小美性格內(nèi)向，為了彌補孩子的這一弱點，一方面創(chuàng)造條件讓她多參加一些自我展示的活動，如電視臺舉辦的“小主持人培訓(xùn)班”，學(xué)校舉辦的“小達人秀”，一方面有意識地讓她多參加類似小小派對、母子團等聚會活動。 學(xué)會人際交往不是簡單的技巧和方法等問題，從根上來說是要學(xué)會尊重人和關(guān)心人的問題。人和人之間的尊重和關(guān)心是相互的。要讓小美懂得尊重人，我們首先讓她感到自己雖然年幼，但在家庭中始終受到尊重。由于她感受到被尊重的需要和被關(guān)心的溫暖，她就會體驗到尊重別人和關(guān)心別人的重要。 在孩子成長的不同階段，父母教育孩子的方式應(yīng)該有所不同。我們的原則是：在兒童時期，孩子還不懂事，這時父母要走在孩子的前面，為他們指點道路，幫他們出主意想辦法；在少年時期，孩子逐漸走向成熟，這時父母要走在他們的身邊，陪伴他們同行，必要時幫助他們解決一些困惑；到青年時期，孩子已經(jīng)成熟，父母在孩子面前要盡量少發(fā)號施令，要讓孩子走在前面，自己跟在后面，鼓勵他們，支持他們，必要時當(dāng)好他們的參謀。 啟迪智慧。 除了在學(xué)校學(xué)習(xí)各門功課外，孩子的智力的開拓和能力的發(fā)展是每一位家長所關(guān)心的。注意力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)事實上比學(xué)習(xí)知識和技能更加重要。針對小美注意力不是很集中的問題，我們一方面讓她通過學(xué)習(xí)彈古箏訓(xùn)練她的聽覺注意力和手腦并用的能力；另一方面鼓勵她閱讀有趣的課外讀物，看完后要求她講心得體會。為了擴大她的信息量，還準(zhǔn)備經(jīng)常帶她去參觀展覽，觀看演出和外出旅游。 培養(yǎng)習(xí)慣。 俗話說?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運”。說明一個人的行為習(xí)慣對未來的生活、工作是極為重要的。在所有的行為習(xí)慣中勤勞和認(rèn)真對人的影響最大。因為習(xí)慣具有擴展性和延續(xù)性，所以一個人從小有什么樣的生活習(xí)慣，長大后就會有什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作習(xí)慣。為此，培養(yǎng)小美的習(xí)慣應(yīng)該先從生活習(xí)慣開始。 要培養(yǎng)孩子的勤勞的習(xí)慣，做父母的首先要樹立一個理念，那就是從孩子小時候開始只要孩子體力、能力可以做到的事情一定讓她自己去做。這包括孩子自己的事情（穿衣、疊被、洗漱，整理玩具等），還包括承擔(dān)力所能及的家務(wù)。 培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，無論對完成眼下的學(xué)習(xí)任務(wù)，還是將來成就事業(yè)都至關(guān)重要。這方面的教育一直要滲透到生活中的小事。要讓孩子明白一個道理：做事一定要認(rèn)真，事情要么不做，要做就一定要把它做好。逐步做到讀書時要專心，寫字時要認(rèn)真，做數(shù)學(xué)題要仔細的好習(xí)慣。 情感教育。 情感教育在孩子的成長過程中的影響很大。主要的是讓孩子經(jīng)常保持積極健康的心態(tài)。既要有積極向上的精神，又要有穩(wěn)定的情緒，并且在遇到困難、挫折時始終保持樂觀的精神。小美是個女孩子，幸虧有比較內(nèi)向，因此在情感教育中要突出性格鍛煉，注重培養(yǎng)堅強的意志。比如，小時候她一遇到不開心或不如意的事情總是愛哭。她每哭一次，我們都會提醒她：“哭是沒有用的”。然后再幫助她解決問題，慢慢地她就學(xué)會用積極的態(tài)度，想方設(shè)法去解決問題。孩子在成長的過程中總會遇到各種困難和挫折，這并不可怕?？膳碌氖撬麄冊诶щy和挫折中喪失勇氣。做父母的要經(jīng)常關(guān)心他們內(nèi)心的喜怒哀憂，多傾聽他們內(nèi)心的呼聲，像朋友般地跟他們交流思想。讓他們在贊揚聲中成長，在鼓勵聲中前進。 個性化家庭教育方案案例 （二） （按語）這是個性化家庭教育的又一個案例。這個案例提供的教育對象是一個男孩子。由于性別不同，性格不同，心理特征不同，在家庭教育中所定的目標(biāo)和方法與案例 （一）有著明顯的差別。目的是為了家長們了解怎樣才能最大限度地優(yōu)化教育對象的獨特個性，怎樣才能最有效地釋放孩子的生命潛能。 一、孩子的概況 姓名：小強（化名）性別：男年齡：13歲小學(xué)六年級 身體健康，心地善良，性格外向。ab型血型。喜愛運動，熱衷閱讀，擅長演講。愛結(jié)交朋友。在校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。缺點是膽量較小，缺乏耐性，自我控制能力較差。 二、孩子自我價值取向 因自幼喜愛閱讀，尤其是有關(guān)歷史知識、人物傳記和不同時期的社會風(fēng)貌等知識，有意從事歷史研究和人物考證等工作。平時喜愛足球運動，尤其對國際足球明星的崇拜，向往未來的自己也能成為一名足球明星。對科學(xué)研究和工程設(shè)計一類的職業(yè)并不反感，但總覺得此類工作過于嚴(yán)謹(jǐn)、刻板。自己不愿為此受更多的約束。 三、家長對孩子的期望 家長認(rèn)為孩子的智商較高，盼望孩子將來能夠成才，事業(yè)有較大的發(fā)展。孩子在四歲的時侯就能口算100以內(nèi)的進位加法和退位減法。上完小學(xué)一年級后直接跳級到三年級。但是孩子的自控能力較差，很容易受外界的影響和誘惑。從好處想，孩子長大后可以成為一名優(yōu)秀的律師，或者是從事財經(jīng)工作的優(yōu)秀管理人才；從壞處考慮，弄不好“聰明反被聰明誤”，到頭來孩子可能一事無成，只能跟在別人身后當(dāng)跑腿的。 四、個性化家庭教育的意向 根據(jù)孩子自身的個性特征和價值取向，結(jié)合家庭的期望，未來社會對人才的需求，小強的家長認(rèn)為對孩子的教育主要應(yīng)該放在正確處理人際關(guān)系，提高對外界的適應(yīng)能力和培養(yǎng)健康的情感，提高孩子的情商上。 指導(dǎo)孩子正確交友，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣人在社會上是需要支撐的。尤其在現(xiàn)