6校長匯報(bào)、交流材料[推薦5篇](編輯修改稿)
2025-09-25 20:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，彼此取長補(bǔ)短，共同解決班級管理難題。種種舉措，都為打造一支作風(fēng)硬朗、業(yè)務(wù)精湛的班主任隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。 教師隊(duì)伍建設(shè)。首先是建章立制、規(guī)范行為。通過制定并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《范村中學(xué)教師一日常規(guī)》，使每一個教師明確職責(zé)，自覺規(guī)范自身行為。其次是樹立榜樣、正面引導(dǎo)。有教書育人幾十年如一日，持之以恒，對工作兢兢業(yè)業(yè)的張愛柱老師，有工作剛五年，教學(xué)有方，對教育一絲不茍的賀麗花老師。通過樹立榜樣，號召全校教師學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)精神、創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神，從而使全體教師從思想認(rèn)知，業(yè)務(wù)水平等方面都有了明顯的改觀與提升。再次是改善食宿、人文關(guān)懷。很多教師以校為家，與學(xué)生同飲食，住四五個人的集體宿舍，因此，學(xué)校努力改善師生的伙食質(zhì)量，盡量為教師住宿提供便利，使教師在以校為家的同時更能享受家的溫馨、和睦、快樂，從而把這種好的心情帶到工作中，快樂工作，幸福生活。 二、在注重三支隊(duì)伍建設(shè)的同時，狠抓教學(xué)改革。成績是學(xué)校的生命線，課堂是改革的主陣地，如何將生命線與主陣地有機(jī)結(jié)合，唯有課改。依據(jù)我縣區(qū)域推進(jìn)的“二十四字”課改教學(xué)模式，對不同教齡段的教師有所區(qū)別。如教齡在三年以下的教師，嚴(yán)格遵照“二十四字”課改教學(xué)模式進(jìn)行備課及教學(xué)；而對一些有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師及一些進(jìn)步很快的青年教師，則在二十四字模式的大框架下，靈活機(jī)動的創(chuàng)新教
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