6校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-09-25 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng) 作為一所寄宿制特殊教育學(xué)校，為了全面關(guān)懷學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康，教師們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎词挂归g和雙休日也仍有不少教師以校為家。他們陪伴學(xué)生集體用餐，輔導(dǎo)學(xué)生晚自修，耐心細(xì)致地解決學(xué)生的心理和行為問(wèn)題。對(duì)于特殊家庭的孩子，老師更是倍加呵護(hù)。例如有位盲學(xué)生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，這名學(xué)生就想輟學(xué)回家，干活補(bǔ)貼家用，當(dāng)老師了解了情況后，發(fā)動(dòng)全校教工為她募捐，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)等媒體單位向社會(huì)各界和廣大市民呼吁愛(ài)心救助，在學(xué)校的多方努力和社會(huì)各界的愛(ài)心幫扶下，這名學(xué)生重返校園，回到課堂。在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的老師們關(guān)心殘障孩子、熱愛(ài)特殊教育，他們?cè)谄椒驳膷徫簧险嬲龅搅诵貞汛髳?ài)、奉獻(xiàn)特教；用自己的辛勤勞動(dòng)將扶殘助殘這一美德發(fā)揚(yáng)光大。 三、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取社會(huì)各界關(guān)心支持特殊教育，全心服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展 XX市特殊教育中心的領(lǐng)導(dǎo)始終抓住發(fā)展的機(jī)遇，不斷提高特殊教育學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，致力于培養(yǎng)造就盲聾學(xué)生，最大程度地滿(mǎn)足全市殘疾兒童少年成才的需要，造福殘疾人。同時(shí)他們也非常注重多方聯(lián)系社會(huì)力量，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心幫助特殊教育的良好氛圍，積極鼓勵(lì)個(gè)人、企業(yè)和民間組織支持特殊教育，廣泛動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資助學(xué)，爭(zhēng)取社會(huì)各界關(guān)心支持特殊教育。 我在南通特教中心掛職學(xué)習(xí)期間，就看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系南通麥蒂酥食品有限公司董事長(zhǎng)和總經(jīng)理來(lái)到南通特殊教育中心，與學(xué)校舉行了校企合作簽約儀式；公司決定與特教中心聯(lián)合辦學(xué)，不但為學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)設(shè)備，還委派技師給殘障學(xué)生傳授糕點(diǎn)制作技能，最終還將選
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