6校訊通在實(shí)際運(yùn)用中問(wèn)題及對(duì)策(編輯修改稿)
2024-09-25 20:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、存在問(wèn)題 （一）教師對(duì)校訊通的在學(xué)生管理中的作用認(rèn)識(shí)不到位。 教師對(duì)校訊通的在學(xué)生管理中的作用認(rèn)識(shí)不到位，源于對(duì)校訊通這一通信產(chǎn)品的特點(diǎn)與功能的認(rèn)識(shí)不到位，說(shuō)明校訊通產(chǎn)品的宣傳不到位。 （二）教師運(yùn)用校訊通的技術(shù)不熟練，校訊通的功能難以彰顯。 校訊通作為一種新產(chǎn)品，要想走進(jìn)千家萬(wàn)戶，必須讓客戶熟練運(yùn)用，首先讓教師特別是班主任老師能夠熟練運(yùn)用。而現(xiàn)實(shí)的情況是有的教師年齡偏大，接受新事物慢，嫌麻煩；有的是工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間；還有培訓(xùn)工作不到位等，致使老師使用不積
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