6校園文化建設(shè)工作匯報(編輯修改稿)
2024-09-25 20:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校務(wù)公開制度等制度的建立和健全，進(jìn)一步完善教師隊伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化廣大教職工的人格意識和社會責(zé)任感等道德要求，以制度管理促進(jìn)了校園文化的“內(nèi)涵”。 （三）以校園精神文化建設(shè)為核心 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的高級層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。 我們從“倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透”切入，要求各校根據(jù)本校實(shí)際提煉辦學(xué)理念，尋求精神載體，廣泛開展引領(lǐng)學(xué)生健康成長和凝聚學(xué)校力量的活動。各校結(jié)合實(shí)際，廣泛開展了“月月有主題”的豐富多彩的活動，形成了積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。校園文化從精神逐步轉(zhuǎn)化為校園師生的行為，并影響著他們的一言一行。 三、著力“四用心”，打造制高點(diǎn) 所有中小學(xué)校，都應(yīng)該是充滿文化味的，都該擁有相當(dāng)內(nèi)涵的。怎樣在已有規(guī)模上打造培育更具特色的校園文化，攀登全市校園文化建設(shè)的制高點(diǎn)。為此，我們精心謀劃，努力實(shí)踐。 （一）用心思考，找準(zhǔn)結(jié)合基點(diǎn) 由于存在地域、歷史、辦學(xué)條件、教育對象等差異，我區(qū)學(xué)校必須有適宜本區(qū)域、本學(xué)校的辦學(xué)理念和文化建設(shè)重點(diǎn)選擇，從而，在主流文化價值選擇的同時，有針對地突出地域、校際特色，培育獨(dú)具本校特色的校園文化，引領(lǐng)師生“全面、個性、可持續(xù)發(fā)展”，是每個學(xué)校思考的重點(diǎn)。 如西街小學(xué)立足學(xué)校本部、住讀部、XX縣區(qū)三個校區(qū)的校情，分別從“傳統(tǒng)文化、禮儀文化、感恩文化”入手，打好三張文化牌。又如龍安小學(xué)以體育工作為突破口，打造體育特色文化，學(xué)校中隊以體育運(yùn)動項(xiàng)目命名，并形成以田徑為主，鐵環(huán)、排球?yàn)檩o的學(xué)校特色，《教育導(dǎo)報》對該校體育特色
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