6校園文化建設(shè)材料(編輯修改稿)
2024-09-25 20:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力。 積極開(kāi)展環(huán)境整治。努力讓校園的每一面墻會(huì)說(shuō)話，把內(nèi)涵豐富的古詩(shī)辭句、富有指導(dǎo)性的文明用語(yǔ)布滿學(xué)校的各個(gè)角落。學(xué)校通過(guò)標(biāo)語(yǔ)的設(shè)立，構(gòu)建熱情奔放、蓬勃向上的操場(chǎng)文化，讓校園內(nèi)每一處空間都發(fā)揮最大的育人效應(yīng)，給全校師生以強(qiáng)大震撼。學(xué)校將校園的綠化和文化建設(shè)相結(jié)合，引進(jìn)了品質(zhì)優(yōu)良的花草苗木，并托物寓教，使“一草一木都含情，一山一石能說(shuō)話”，在潛移默化中培植學(xué)生樹(shù)立高尚的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生在濃厚的文化氣息中熱愛(ài)生命、確立志向、學(xué)會(huì)生活。 通過(guò)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，在校園里，形成了“人人有快樂(lè)的追求、班班有奮進(jìn)的目標(biāo)、天天有攀登的行動(dòng)、時(shí)時(shí)有成功的喜悅”的精神面貌，校園的每一處都充滿著人文精神的內(nèi)涵，師生的精神面貌、價(jià)值觀得以提升，工作干勁來(lái)了，學(xué)習(xí)氛圍濃了，校園真正成為師生友愛(ài)的家庭、創(chuàng)造的舞臺(tái)、成長(zhǎng)的樂(lè)園、精神的家園。 六、以推進(jìn)“有效管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為契機(jī)，精心營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。 堅(jiān)持“有效課堂”，倡導(dǎo)“新三讓一樹(shù)”（即。讓每一位教師都成為研究者、讓每一堂課都充滿生命的活力、讓每一個(gè)學(xué)生都以自己的方式走向成功、樹(shù)立教學(xué)就是對(duì)話的課程理念），規(guī)范教育教學(xué)行為，大興科研學(xué)術(shù)之風(fēng)，抓實(shí)常規(guī)過(guò)程管理，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，從而全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 在學(xué)校德育工作中我們以常規(guī)禮儀文化教育為陣地，以“孝道、感恩”教育為切入點(diǎn)，堅(jiān)持知、情、意、行的統(tǒng)一，堅(jiān)持小德育大教育，著力從小處入手，并和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。讓校園的走廊、樓道、墻壁、景點(diǎn)等物態(tài)環(huán)境以及人文環(huán)境都充滿常規(guī)文化，使學(xué)生潛移默化地受到陶冶，營(yíng)造文化德育；開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、實(shí)實(shí)在在的主題活動(dòng)，使學(xué)生在主題活動(dòng)中明理，打造活動(dòng)德育；注重整合多方面的教育資源，關(guān)注各學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透，強(qiáng)化常規(guī)達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)，夯實(shí)常規(guī)教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，著力過(guò)程德育；遵循“實(shí)踐、體驗(yàn)、養(yǎng)成”的教育規(guī)律，真正使學(xué)生從內(nèi)心感悟走向外化行為，凸顯行為德育。 學(xué)校全面貫徹大綱，通過(guò)開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)小學(xué)生每
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