6提高船員環(huán)保意識保護大運河水資源(編輯修改稿)
2024-09-25 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的工業(yè)“三廢”繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會給我國社會主義建設(shè)、。所以對全民進行環(huán)境生態(tài)保護教育是不可或缺的。 公民的環(huán)保教育很大部分和日常生活緊密相關(guān)，這就要求對公民的環(huán)保教育要結(jié)合公民的實際，滲透在公民的日常生活中。由于我國公民整體素質(zhì)還不高，環(huán)保意識通常也很淡薄，這和日漸嚴重的環(huán)境問題是不相適應(yīng)的，提高公民的環(huán)保意識，是環(huán)保成為每個公民的自覺行動。例如公民在日常垃圾的處理上往往很隨意，隨地亂扔亦或是對垃圾不進行處理和分類。這就要同過對他們講解這樣做的巨大危害，提高他們的思想認識和知識水平，以提高他們保護環(huán)境的認識水平。 實驗的目的就是加強公民的認識，加深他們的環(huán)保意識，提高他們的環(huán)保水平。青年學生與學習緊密相關(guān)，他們主要是涉及理論還未過多的參與實際，因此對于他們最好是在課堂上使之了解。而這又依賴于中學化學。中學化學教育對于青年環(huán)保意識的提高有著重要作用。中學化學教育對環(huán)境科學的學習將起著啟蒙作用，應(yīng)很好地利用這門實踐性很強的學科，國家提出居民區(qū)大氣中的有毒物質(zhì)有21種，制取溴苯實驗過程中逸出的臭味是溴蒸氣，利用所學知識引導(dǎo)學生認真分析，找出原因是制取溴苯的裝置不夠嚴密，因此在反應(yīng)過程中逸出的br2通過長玻璃管時不可能完全被冷凝成液體，就應(yīng)設(shè)法改進實驗裝置，使整個涉及br2的反應(yīng)過程在一個密閉系統(tǒng)內(nèi)進行，即將反應(yīng)安排在“y”，內(nèi)裝四氯化碳以吸收氣體中的br2。通過理論結(jié)合實際能更好的讓青少年了解環(huán)保，理解環(huán)保的必要性進一步才能支持環(huán)保。 系統(tǒng)的向公眾講解，通過媒體信息廣泛的介紹人與自然間的關(guān)系。講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關(guān)系，展示好的生態(tài)小環(huán)境和污染嚴重區(qū)的對比，簡明介紹當今世界關(guān)注的環(huán)境問題，以提高認識， 通過向公眾講解有關(guān)溫室效應(yīng)的相關(guān)知識，引導(dǎo)分析“溫室效應(yīng)”，使他們了解到由于大氣層co2濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分——地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應(yīng)”，使地球表面升溫、冰川溶化，“溫室效應(yīng)”、大力發(fā)展森林等結(jié)論， 組織公民參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀念日，取得當?shù)丨h(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓公民在宣傳中了解我國有關(guān)這方面的規(guī)定和常識，加強公民的法律意識。進一步提高公民對我國環(huán)保領(lǐng)域法律法規(guī)的認識，了解國家環(huán)保的相關(guān)政策和方向，以進一步加深公民的意識和認識。 利用節(jié)假日、夏令營
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