6我在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)識與體會文_(2)(編輯修改稿)
2025-09-25 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年形成，矛盾很多，化工的味道很重。1956年教育部與各部委聯(lián)合成立了教材編審委員會，要編自己的教材。同時，教育部在北京石油學(xué)院等院校又增加了一批化機專業(yè)。這樣全國的化機專業(yè)已增加到十幾所院校。當(dāng)時大多數(shù)人認(rèn)為，教學(xué)以設(shè)計為主，但是培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)運行和維修工程師。針對化機專業(yè)“化而不機”的狀況，加強了機械，削減了化工的分量，減少了化工原理與物理化學(xué)的課程，增加了“泵和壓縮機”、及“化機制造”，這樣，在原來的塔器、換熱器等分量不變的情況下，增加了機械的內(nèi)容，本質(zhì)上是培養(yǎng)化工廠的機械師。設(shè)計院也是化機畢業(yè)生的一條出路，他們也很需要化機人才。化機的畢業(yè)生好在懂化工工藝專業(yè)的小樣圖，可以看得懂，可以討論，可以修改。80年代初重建化機專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會時，許多學(xué)校已開始招收化機專業(yè)碩士生。當(dāng)初懂化工的化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為很大的專業(yè)?；瘷C專業(yè)要加強機械，教育內(nèi)容要現(xiàn)代化。專業(yè)課內(nèi)容大膨脹。壓力容器、化工設(shè)備、化工機器及化機制造，這四門課獨立設(shè)課。80年代以來，化機專業(yè)學(xué)生的出路一直很好。但是招生的生源，在不同地區(qū)有很大差別。大城市的生源不好，而地方高校的生源很好。九十年代，我國經(jīng)歷了建國以來最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整。從一千多個專業(yè)，合并成五百多個專業(yè)（1993），又從五百多個專業(yè)，減少為二百五十個專業(yè)（1998）。在調(diào)整中，化工部化工機械教學(xué)指導(dǎo)委員會做了巨大的工作。分析了國內(nèi)外化工類和機械類高等教育的現(xiàn)狀、存在問題和未來的發(fā)展，提出了把“化工設(shè)備與機械”改建為“過程裝備與控制工程”的總體設(shè)想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議書，于1998年3月獲得教育部的正式批準(zhǔn)。在新目錄中，更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)，歸入機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。教育部在01年11號文“關(guān)于成立2001－2005年教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知”中，成立29個教學(xué)指導(dǎo)委員會。在機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會成立五個教學(xué)指導(dǎo)分委員會：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)分委員會；材料成型及控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會；工業(yè)設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)分委員會；過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會；機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會。這樣就在最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整中，保留了化機專業(yè)的地位。把它拓寬為“過程裝備與控制工程”，為化工機械專業(yè)開辟了更加美好的前程?；瘷C專業(yè)為新中國的化工、石油化工和相關(guān)流程工業(yè)的發(fā)展壯大建立了不可磨滅的功績，今后國家更需要大量過程裝備方面的高級人才。1999年
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