【總結】教學目標?1．學習文本因事說理的寫作特點，并結合具體事件加以運用。2．懂得“時、位之移人”的道理，保留“本真”，不斷追求“純凈”人生，以豁達寬容的心態(tài)，對待周圍的一切。導入新課?大千世界，無奇不有。有誰能夠在物欲橫流的花花世界中保留一份“本真”，不斷追求“純凈”的人生。如果說“少”，那么這樣的“追求”彌足珍貴；如果說
2025-11-29 02:49
【總結】一.掌握下列字的讀音:wǎngjīèhāngmàn迷惘羈絆遏制夯實蔓延二．讀準下列詞語，準確釋義：才華橫溢：生龍活虎：精彩絕倫：迷惘：羈絆：遏制：夯實：重振旗鼓：一帆風順：
2025-11-29 02:50
【總結】聽潮散文魯彥江蘇大豐草堰二中孫金龍你見過大海嗎？聽過大海漲潮時那
2025-11-19 02:45
【總結】導入洞天福地世外仙境蒼山疊翠迷幻世界誰持彩練沉舟側畔冰清玉潔銀裝素裹導入同學們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山，海拔1000米左右。據(jù)科學家考察得知，這些火山口由東北向西南
2025-11-10 01:20
【總結】1、理解文章內容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學的奠
2025-11-19 01:26
【總結】第一篇：名人傳摘抄 1，生活的無奈，有時并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。 2．...
2025-11-05 18:16
【總結】生命的旋律是激昂的樂章貝多芬你是一位因為你因為你
2025-11-08 18:02
【總結】中外名著名人傳本書由羅曼·羅蘭（法國）著《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現(xiàn)實主義作家、音樂家、小說家、劇作家、社會活動家羅曼?羅蘭寫的，它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》三部“英雄傳記”。
2025-08-05 01:11
【總結】曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨蘇軾西湖游記二則袁宏道袁宏道：明代文
2025-11-19 00:28
【總結】 《名人傳》教案 教學目標： （1）、理解本文作為應用文的特色，進一步了解“序”的作用和種類。 （2）、把握警語秀句，探究作品的精髓。 （3）、了解作者，關注其作品。 自讀與討論為...
2025-11-27 00:51
【總結】第一篇：讀《名人傳》 讀《名人傳》有感 翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：”我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個人的行...
2025-11-07 23:20
【總結】QueSeraSeraWhenIwasjustalittlegirlIaskedmymother,whatwillIbeWillIbepretty,willIberichHere'swhatshesaidtomeQueSeraSera,whateverw
2025-11-29 11:55
【總結】五柳先生傳陶淵明執(zhí)教者:雨湖區(qū)南谷中學賀永佳飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明（365－427）,名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑
2025-11-19 01:39
【總結】允捧中學李想學習目標二熟練背誦全文。一體會本文寫人的方法。三積累一些文言詞語。四從否定句的角度來賞析本文。陶淵明（365
2025-11-21 03:26
【總結】八年級語文(下)講學稿課題:?五柳先生傳?時間:2020年月日學習目標:1、積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚、吝情”的詞義，理解“之、其”的用法。（重點）2、了解人物的性格志趣和精神風貌，用自己的話品評人物。（難點）3、熟讀、背
2025-11-10 19:33
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