6小學(xué)政教工作計(jì)劃3篇(編輯修改稿)
2024-09-25 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學(xué)資源交流的平臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)三者聯(lián)系的紐帶。 （七）加強(qiáng)校內(nèi)外德育陣地建設(shè)。辦好紅領(lǐng)巾廣播站，不斷完善和豐富德育室建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。 每月工作安排 九月份 制定政教工作計(jì)劃，各班（中隊(duì)）制定本班（中隊(duì)）工作計(jì)劃，檢評(píng)各班（中隊(duì)）工作計(jì)劃。 重新劃分各班衛(wèi)生區(qū)。 各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，政教處進(jìn)行檢查。 培訓(xùn)學(xué)生文明督查員。 進(jìn)行中隊(duì)輔導(dǎo)員護(hù)導(dǎo)分工。 黑板報(bào)檢查。 班隊(duì)會(huì)開展情況檢查。 班級(jí)博客管理使用情況檢查。 反饋各種檢查情況。 政教處每周進(jìn)行兩次抽查（檢查項(xiàng)目隨機(jī)）。 1各班召開全體學(xué)生家長會(huì)。 1健康校園申報(bào)工作及檔案的整理。 十月份 政教處每周進(jìn)行兩次抽查（檢查項(xiàng)目隨機(jī)）。 黑板報(bào)檢查。 班隊(duì)會(huì)開展情況檢查。 檢查文明督導(dǎo)員執(zhí)勤情況。 評(píng)比九月份班隊(duì)會(huì)材料并反饋。 反饋各種檢查情況。 各班召開部分家長會(huì)。 舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十一月份 政教處每周進(jìn)行兩次抽查（檢查項(xiàng)目隨機(jī)）。 黑板報(bào)檢查。 班隊(duì)會(huì)開展情況檢查。 評(píng)比十月份班隊(duì)會(huì)材料并反饋。 反饋各種檢查情況。 班級(jí)博客管理使用情況檢查。 各班召開部分學(xué)生家長會(huì)。 進(jìn)行廣播操比賽。 十二月份 政教處每周進(jìn)行兩次抽查（檢查項(xiàng)目隨機(jī)）。 黑板報(bào)檢查。 班隊(duì)會(huì)開展情況檢查。 評(píng)比十一月份班隊(duì)會(huì)材料并反饋。 反饋各種檢查情況。 各班召開部分學(xué)生家長會(huì) 迎接縣局督導(dǎo)檢查。 一月份 做好放假前的各種準(zhǔn)備工作。 檢查班級(jí)放假時(shí)教室情況。 下發(fā)致學(xué)生家長的一封信。 統(tǒng)計(jì)匯總反饋各班級(jí)中隊(duì)成績。 小學(xué)政教工作計(jì)劃小學(xué)政教工作計(jì)劃（3）|返回目錄 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期前旗一小政教處的工作以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅(jiān)持德育為首要地位，以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，以創(chuàng)建文明示范班級(jí)活動(dòng)為載體，以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際為原則，精心打造安全、衛(wèi)生、健康、文明、和諧校園，提高德育工作實(shí)效，形成德育工作特色，使我校政教工作再上新臺(tái)階。 二、工作目標(biāo) 抓好養(yǎng)成教育，促進(jìn)班級(jí)管理 重視安全教育，創(chuàng)建平安校園 抓實(shí)衛(wèi)生工作，美化校園環(huán)境 完善家校共建，辦好家長學(xué)校 三、主要工作任務(wù)及措施 （一）抓好養(yǎng)成教育、促進(jìn)班級(jí)管理 班風(fēng)評(píng)比 本學(xué)期前旗一小將繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，班風(fēng)評(píng)比的形式、評(píng)比的方法基本不變，本學(xué)期將加大對(duì)學(xué)生干部的組織管理力度，在檢查過程中盡力做到公開、公正、公平。做到日檢查、周總評(píng)、周公示、月評(píng)比，實(shí)行評(píng)比結(jié)果公開化，評(píng)比結(jié)果與班主任個(gè)人考評(píng)掛鉤。從而激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，推動(dòng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成。在每日檢查評(píng)比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評(píng)出“行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)”。 進(jìn)一步完善“文明示范班級(jí)”、“平安班級(jí)”、“校園之星”、“班級(jí)之星”、“十星學(xué)生”的評(píng)選制度。把“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）、三“jing”（靜、敬、凈）作為“校園之星”“班級(jí)之星”評(píng)比工作的基本內(nèi)容，使“校園之星”、“班級(jí)之星”評(píng)比工作成為衡量少年兒童內(nèi)在素質(zhì)和能力的重要依
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