魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第12課第2框溝通增進(jìn)師生情5(編輯修改稿)
2025-01-03 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 平了！ 地上的垃圾又不是我扔的，老師憑什么批評(píng)我？ 你有過(guò)這樣的煩惱嗎？如果有，你是怎么處理的？ 當(dāng)遇到困惑時(shí)，你能主動(dòng)與老師溝通嗎？ 由于 角色的差異、看問(wèn)題視角 的不同等，師生交往難免產(chǎn)生這樣那樣的矛盾乃至沖突。 如果不能及時(shí)溝通化解矛盾，勢(shì)必影響師生之間的感情。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。 師生之間為什么會(huì)有矛盾或沖突？ 我是一個(gè)勤奮好學(xué)、善于思考、大膽發(fā)言的學(xué)生。七年級(jí)時(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)，我都能對(duì)答如流，經(jīng)常贏得周圍同學(xué)的嘖嘖稱贊?？缮氚四昙?jí)后，老師好像長(zhǎng)了“偏心眼”，經(jīng)常提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)，對(duì)我的舉手就像沒(méi)看見(jiàn)一樣。久而久之，老師提問(wèn)時(shí)，我再也不愿舉手了 ?? 你如果有類似的感受，能否按照下面的策略去做？ 換個(gè)角度，站在老師的角度想一想： 換個(gè)想法，站在其他同學(xué)的角度想一想： 換個(gè)態(tài)度，站在自我的角
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