6圖書館電子閱覽室創(chuàng)新管理策略(編輯修改稿)
2024-09-25 18:03 本頁面
【文章內容簡介】 理要求，采用階梯計費模式，增強電子閱覽室的使用有效性，避免學生因沉迷網絡而影響學業(yè)。，提升讀者的信息素養(yǎng)。電子閱覽室的使用以師生為主，而學生占據重要地位。為了更好的激發(fā)大學生的求知欲，更好的發(fā)揮電子閱覽室的信息檢索服務功能，要積極引導大學生正確對待網絡，合理利用電子閱覽室。一是通過教育與引導，讓廣大大學生能夠認識到電子閱覽室的信息獲取重要性，鼓勵大學生走進電子閱覽室，了解和檢索信息資源，增強大學生對電子閱覽室的“依賴感”；二是通過教育與引導，讓大學生認識并遵守各項電子閱覽室管理制度，營造濃厚的學風，維護好電子閱覽室的學習秩序；三是通過教育與引導，增強大學生獲取信息資源的有效知識和技能，能夠更好的辨識不良網站，自覺抵御和防范網絡病毒。同時，管理者要重視讀者信息素養(yǎng)的提升，要通過對讀者信息檢索需要的分層分析，針對不同的讀者群建立提供相應的信息服務。如根據讀者需求制定涵蓋新生、老生、研究生、教師等不同讀者群的培訓課程，定期開展讀者信息素養(yǎng)知識講座，內容包括圖書館電子信息文獻資源的檢索，書目信息的查詢方法，數據庫檢索與使用，電子信息閱覽與利用，寫作與文獻信息查詢等。只有讓廣大讀者了解和掌握相應的信息檢索方法和技能，才能更好的增強讀者的自覺行動力。，促進電子閱覽室的高效利用。對于高效圖書館電子閱覽室，宣傳依然是重要內容，要讓大學生了解電子閱覽室的功能定位，要幫助大學生掌握必要的信息檢索方法。同時，電子閱覽室是為師生信息資源查閱、檢索服務的，突出的是學習地位，而非娛樂、消遣，要引導廣大師生走進電子閱覽室，多視角、多層面地挖掘和檢索相應信息資源，增進學業(yè)服務。一方面，電子閱覽室管理者要講究以人為
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