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正文內(nèi)容

6雙百奪旗爭(zhēng)星方案(編輯修改稿)

2025-09-25 17:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)評(píng)、支部初評(píng)、上級(jí)定評(píng)的方式和程序進(jìn)行。推薦上報(bào)的先進(jìn)集體和個(gè)人要認(rèn)真填寫《“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)流動(dòng)紅旗”先進(jìn)基層黨組織申報(bào)表》(附件1)和《“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員之星”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員申報(bào)表》(附件2),經(jīng)各級(jí)黨組織(創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室)審定,于每季度最后一個(gè)月的10日前通過傳真和電子郵箱上報(bào)到市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 (三)評(píng)旗定星,通報(bào)表彰。各縣(區(qū))每季度上報(bào)先進(jìn)基層黨組織36個(gè)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員36名;市直機(jī)關(guān)工委、各大型企業(yè)、大專院校黨委各推薦上報(bào)先進(jìn)基層黨組織12個(gè)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員12名;各駐汴單位各推薦上報(bào)先進(jìn)基層黨組織12個(gè)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員12名。全市窗口單位推薦上報(bào)先進(jìn)基層黨組織12個(gè)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員12名,評(píng)比推薦工作由其主管部門創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度最后一個(gè)月的下旬召開評(píng)審會(huì),審核確定“雙百奪旗爭(zhēng)星”先進(jìn)集體和個(gè)人,并以市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組文件予以表彰。 五、有關(guān)要求 (一)緊密結(jié)合實(shí)際。各級(jí)黨組織要把“雙百奪旗爭(zhēng)星”評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)作為深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有力抓手,緊扣本縣(區(qū))本單位中心工作,制定有效措施,落實(shí)工作責(zé)任,鼓勵(lì)基層黨組織和黨員圍繞中心、立足崗位創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀,以評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)的深入開展推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。 (二)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。定期對(duì)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題,確保評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)不流于形式;對(duì)“雙百奪旗爭(zhēng)星”先進(jìn)集體和個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,對(duì)已獲得“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)流動(dòng)紅旗”的基層黨組織,如出現(xiàn)因工作不到位,被媒體曝光,造成重大影響或被市以上領(lǐng)導(dǎo)批示批評(píng)等情形的,隨時(shí)取消其“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)流動(dòng)紅旗”稱號(hào);對(duì)已被命名為“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員之星”的共產(chǎn)黨員,因承諾事項(xiàng)完成不到位或工作不力造成重大失誤和影響的,隨時(shí)取消其“XX市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員之星”稱號(hào)。 (三)加大輿論宣傳。把宣傳工作放在重要位置,堅(jiān)持輿論先導(dǎo)、典型引導(dǎo)、科學(xué)指導(dǎo),多形式、全方位宣傳“雙百奪旗爭(zhēng)星”活動(dòng)開展情況,擴(kuò)大活動(dòng)的知曉率和覆蓋面;采取廣大黨員群眾喜聞樂見的方式,充分發(fā)揮各種宣傳陣地和載體的作用,大力宣傳先進(jìn)集體和個(gè)人的典型事跡,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚,營(yíng)造“奪旗爭(zhēng)星”的濃厚輿論氛圍。 (四)建立長(zhǎng)效機(jī)制。注重總結(jié)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)把好的做法制度化,成功經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)效化,建立起基層黨組織和黨員發(fā)揮作用、促進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展的經(jīng)常性動(dòng)力機(jī)制。 第四篇:x小奪旗爭(zhēng)星方案xxx小學(xué) 關(guān)于開展“全面對(duì)標(biāo)、奪旗爭(zhēng)星” 活動(dòng)的實(shí)施方案 為進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果,持續(xù)激發(fā)全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流、促趕超的內(nèi)生動(dòng)力,按照省、市、區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一安排部署,學(xué)校決定在全校黨員中開展“全面對(duì)標(biāo)、奪旗爭(zhēng)星”活動(dòng),現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神,以“三提升”活動(dòng)為載體和抓手,以緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作,以“立足教師崗位比作為、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)教學(xué)先鋒”為主線,對(duì)照可學(xué)可比的先進(jìn)典型和工作標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行多方位、多層次、多角度對(duì)標(biāo)定位,查找差距不足,認(rèn)責(zé)承諾,制定趕超措施,開展“奪旗爭(zhēng)星”競(jìng)賽,確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效。 二、目標(biāo)任務(wù) 要按照《xxx區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》始終堅(jiān)持以“立足教師崗位比作為、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)教學(xué)先鋒”為主線,以人才強(qiáng)校、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校、教育科研強(qiáng)校、讀書工程強(qiáng)?!八拇髲?qiáng)?!睉?zhàn)略為抓手,以“教育教學(xué)質(zhì)量的提高”為中心,在保持現(xiàn)有教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色的前提下,充分挖掘我校教育教學(xué)工作的潛力,努力創(chuàng)建一整套先進(jìn)的教育教學(xué)理念和行之有效的行政管理模式,形成教育教學(xué)新特色,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。 具體爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo): 將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍,造就 一批教育家的新的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)任務(wù),以“名師工程”、“名班主任工程”、“青藍(lán)工程”,首席教師制、“雙師制”、教師培訓(xùn)制,“名師工作室”,“名班主任工作室”等工作為抓手,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍大發(fā)展的目標(biāo)。 繼續(xù)深入開展校園文化建設(shè)。堅(jiān)持從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化“五大文化”建設(shè)入手,努力形成極具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系,營(yíng)造“富有人文關(guān)懷,師生共享和諧”的精神家園,實(shí)現(xiàn)教師幸福工作,學(xué)生快樂成長(zhǎng)的目標(biāo)。 與其它兄弟學(xué)校建立友好合作關(guān)系,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式,加強(qiáng)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間的溝通交流,實(shí)現(xiàn)“借力發(fā)展”。 三、方法步驟 (一)廣泛發(fā)動(dòng),安排部署階段(2010年9月26日――10月10日) 廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。召開動(dòng)員大會(huì),
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