【總結】第一篇：《求小數的近似數》教案 《求小數的近似數》教案 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書青島版第71頁《求小數的近似數》。 教學目標 .借助已有經驗，使學生掌握求一個小數近似數的方法，能...
2025-10-12 14:33
【總結】這幾天我們認識了小數，知道怎么讀寫以及它的意義，并且學習了小數的數位順序和計數單位。商店1商店20蘇教版數學五年級上冊《小數的性質》公開課PPT課件.ppt蘇教版五年級數學上冊分組討論。1元=10角3角，所以=；≠這兩個相等的小數，小數部分有什么不同
2025-11-20 01:10
【總結】小數加法和減法蘇教版五年級數學上冊（1）（）,它有（）個這樣的單位。（2）（）個，有（）個。（3）=（）分=（）分475343403404
2025-11-20 13:27
【總結】第一篇：《求一個小數的近似數》教學設計(蘇教版) 《求一個小數的近似數》教學設計（蘇教版） 《求一個小數的近似數》教學設計（蘇教版）教學內容:教材第126~127頁例 1、練一練，練習二十六第1...
2025-10-15 19:35
【總結】 一、求下面小數的近似數。 1.????????（保留一位小數） 2、???????（保留兩位小數） 二、在橫線上填上合適的數。 ， ≈________（保留兩位小數）。 。...
2025-04-03 02:55
【總結】求小數的近似數教學反思 求小數的近似數教學反思1 在數學過程中，我充分利用學生的認知規(guī)律，已有的生活經驗和數學的實際，轉化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據實際需要對原材料進行優(yōu)化組合。 ...
2025-10-16 01:40
【總結】求一個小數的近似數城關回小白鳳玲例1.0..984保留兩位小數、一位小數、整數，它的近似數各是多少？想：要保留兩位小數，就要省略百分位后面的尾數．千分位上不滿5，直接舍去．84≈十分位百分位千分位想:要保留一位小數，就要省略十分位后面的尾數．十
2024-12-11 11:14
【總結】小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律10個（）；10個（）；10個（）。一、填空二、把下列各數按從小到大排列608三個小數有什么相同之處？又有什么不同之處？10、100、1000各是
2025-11-20 01:00
【總結】求一個小數的近似數北京版四年級數學下冊，概括出一個小數近似數的規(guī)律，保留到哪一位就看這一位后面數位上的數。如果這個數小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上進1。，小數位數不同，它的精確度不同。四三班：57人總分：53565356÷57=四四班：56人總分：
2025-11-20 22:32
【總結】認識公頃通過本節(jié)課的學習，同學們要知道公頃是常用的土地面積單位；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小，建立1公頃有多大的空間觀念；會進行公頃與平方米之間簡單的單位換算。美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃。世界文化遺產南京明孝陵面積大
2025-11-20 00:59
【總結】整數乘法運算定律推廣到小數蘇教版五年級數學上冊教學目標：能夠熟練的將整數運算定律運用到小數，能夠對小數進行簡便計算。：樹立大家的遷移意識，能夠做到舉一反三，活學活用。：培養(yǎng)大家溫故而知新的習慣。12×5×6030×7＋85250×4－320
【總結】一、教學目的：使學生初步學會根據要求用“四舍五入法”保留一定的小數位數，求出小數的近似數。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。二、教學重點：使學生初步學會根據要求用“四舍五入法”保留一定的小數位數，求出小數的近似數。三、教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。復習：1把
2025-10-28 17:44
【總結】比較萬以內數的大小復習：比較數的大小67O167900O899889O869教學目標。，感受符號化思想。能力和應用數學的意識。家電超市家電超市家電超市2530元980元2350元3680元和，哪一臺
2025-11-20 13:04
【總結】求小數的近似值復習舊知一、把下面各數省略萬后面的尾數，求出它們的近似值986534≈58741≈50046≈199200≈提示：省略萬后面的尾數求近似數，就是用四舍五入法省略萬后面的尾數。如：38524≈40
2025-01-19 22:24
【總結】九年義務教育課程標準實驗教材小學數學五年級上冊小數乘小數小數乘小數這是小明家所在的小區(qū)，漂亮嗎？小數乘小數你會計算哪個房間的面積？小數乘小數×=＿＿＿（）先估計一下，“×”的積
2025-11-02 03:14
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