【總結(jié)】第四單元娜塔莎愛情,是人類最美好的情感。無論是在詩風(fēng)爾雅的東方,還是在情感熱切的西方,愛情,始終是作家創(chuàng)作永恒的主題。愛情啊愛情,別再讓癡情的人兒受折磨。學(xué)習(xí)本文,把握娜塔莎這一人物形象,體會她渴望愛情的內(nèi)心狀態(tài)。列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)俄國最偉大的作家,同時也是非暴力的基督教無政府主義者
2024-11-28 23:11
【總結(jié)】高中語文選修《先秦諸子選讀》當(dāng)仁,不讓于師--論語教案教學(xué)重點:1、積累重要字詞,豐富自身語庫。2、孔子與弟子間的相互態(tài)度、深厚感情。教學(xué)難點:對孔子在道德、學(xué)問諸境界的概括、評價。教學(xué)設(shè)想:1,可以把教材中13章內(nèi)容作一個簡單分類。大體來說,內(nèi)容有三:一是孔門弟子對孔子的評價、推崇,二是孔子對學(xué)生的評價、感
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】睢寧縣菁華高級中學(xué)“四步教學(xué)法”課時教學(xué)設(shè)計年級組別高二年級語文備課組審閱(備課組長)審閱(學(xué)科校長)主備人使用人授課時間課題蘇教版語文選修《唐詩宋詞選讀》專題七《浣溪沙》課型新授課課標(biāo)要求學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,
2024-11-27 22:56
【總結(jié)】雪白的墻【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“墻”這一物理解詩人的沉痛經(jīng)驗與情感;,理解詩人對未來的憧憬;?!緦W(xué)習(xí)重點】鑒賞本詩的象征意蘊?!緦W(xué)習(xí)難點】欣賞本詩語言的多義性、暗示性?!局R鏈接】梁小斌,1954年生于合肥,山東榮成人。1979年經(jīng)詩人公劉介紹到北京參加詩刊社舉辦的首屆“青春詩會”,新時期朦朧詩代表詩人。
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】沈從文:逄境也是生活的恩賜【三維目標(biāo)】1、知識不能力學(xué)習(xí)自傳的基本寫法,學(xué)會寫自傳。學(xué)會略讀,掌握略讀的方法技巧。2、過程不方法閱讀文本,理解沈從文的寫作心理,注意文中的細(xì)節(jié)描寫,鑒賞他清新、樸實的詫言風(fēng)格,了解其作品的特色。3、情感態(tài)度不價值觀閱讀《從文自傳》《沈從文傳》,把握基本事實,了解沈從文的人生軌跡,
2024-11-28 00:35
【總結(jié)】第五單元家族的記憶9.《家》祖孫之間隔代親是人之常情,甚至到了不講原則的程度。但《家》中的高老太爺和孫子們的關(guān)系卻是異常緊張。是高老太爺缺少愛心,還是孫子們太不爭氣?抑或其他什么原因?把握本文典型的人物形象、了解語言和行動對刻畫人物形象的作用是本文學(xué)習(xí)的重點。而典型的社會環(huán)境對塑造人物的作用是學(xué)習(xí)的難點。本文塑造人物的方法,比如個性化的
【總結(jié)】美科技工匠的短視曹明華轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門富于探索性的實驗科學(xué),它可以貢獻給人類關(guān)于生命奧秘的知識。而商業(yè)化了的轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)業(yè),則是科技工匠的作為——它基本上無視已更新了的、重要的生物學(xué)原理,而在拿他人的風(fēng)險賭自己的利益孟山都之類的生物公司及其鼓吹轉(zhuǎn)基因食物的“專家”,一再信誓旦旦地保證:轉(zhuǎn)基因食物對人體在短時間內(nèi)沒
【總結(jié)】*素芭小說寫了一個美麗聰慧的啞女——素芭的生活狀態(tài)和遭遇,塑造了一個如清水般明凈的至純至真至美至善的女孩子形象,表現(xiàn)了她純潔、友善、堅貞的性格和豐富細(xì)膩的內(nèi)心世界,抒發(fā)了作者對自然、生活的熱愛以及對女性悲劇命運的關(guān)注,對人世的悲憫情懷。學(xué)習(xí)本文,要注意鑒賞小說細(xì)膩、高超的人物刻畫技巧,在此基礎(chǔ)上概括人物性格,把握人物形象,進而體會小說深刻的主題。
【總結(jié)】邊界望鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;?!緦W(xué)習(xí)重點】意象內(nèi)蘊,鄉(xiāng)愁的豐富性、獨特性?!緦W(xué)習(xí)難點】語言的奇妙組合【知識鏈接】洛夫,1928年生,原名莫洛夫,湖南衡陽人。淡江大學(xué)英文系畢業(yè),1973年曾任教東吳大學(xué)外文系。1954年與張默、痖弦共同創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀(jì)》詩刊,并任總編輯多年,對臺灣現(xiàn)代詩的發(fā)展影響深遠(yuǎn),作品被譯成英
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】云霓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點】云霓有什么特殊含義【學(xué)習(xí)難點】豐子愷散文的語言特色【知識鏈接】豐子愷(1898-1975),原名豐潤,浙江崇德人。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。自幼愛好美術(shù),1914年入省立第一師范學(xué)校,跟從李叔同學(xué)習(xí)繪畫和音樂。主要作品有《
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】《沙之書》說課稿一、教材分析和教材處理:我今天所說的課文是博爾赫斯《沙之書》。它所處的單元是高中語文選修外國小說欣賞的第八單元。這個單元是外國小說欣賞的虛構(gòu)單元。通過學(xué)習(xí)本單元,將使學(xué)生理解“虛構(gòu)”對于小說表達(dá)的重要性;了解“虛構(gòu)”與心靈真實的關(guān)系。而《沙之書》是小說虛構(gòu)藝術(shù)的典范之作。鑒于此,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對小說閱讀的要求,我設(shè)計了如下的教學(xué)
【總結(jié)】第三單元丹柯一個古老的民族在為逃避一場大災(zāi)難的遷徙中,涉入了一片原始森林,迷失了方向,人們在饑餓、寒冷中絕望。此時,一個人站了出來??學(xué)習(xí)本文,我們要理解丹柯這一形象,揣摩作者塑造這一形象的目的。高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家、社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人、杰出的社會活動家。他的文學(xué)作品自1
【總結(jié)】新紀(jì)元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理清結(jié)構(gòu)層次。的內(nèi)涵,體會散文情與理的關(guān)系。,感受作者開放的視野、廣闊的胸懷,繼承老一代革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)。【學(xué)習(xí)重難點】“新紀(jì)元”寄予了怎樣的希望。“新紀(jì)元”一詞?!局R鏈接】作者簡介及背景:李大釗,字守常,河北省樂亭縣人,生于1889年10月29日。1907年考
【總結(jié)】;【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;1.通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中所表達(dá)的感情。2.通過對詩歌意象的分析,感受詩歌營造的意境和傳達(dá)出的情感。,讓學(xué)生掌握“以意逆志、知人一、基礎(chǔ)知識積累一、1.文學(xué)常識及寫作背景屈原,名平,字原,戰(zhàn)國中期楚國人。中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人,浪漫主義詩
2024-11-27 21:55
【總結(jié)】漢家寨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章結(jié)構(gòu)層次,概括各層次內(nèi)容2、品味語言,理解作者是如何抓住景物的特點來寫景抒情的。3、探索作品的豐厚意蘊,并結(jié)合實際,體悟堅守精神對生命的意義?!緦W(xué)習(xí)重點難點】;作者思想感情的把握。、理解文章“堅守”這種精神對人生的意義,探索作品豐富的意蘊,從而進一步感受張