幼兒園教師師德師風建設計劃(編輯修改稿)
2025-09-25 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體教師做到“三愛”：熱愛事業(yè)、熱愛工作、熱愛學生，不斷加強自身建設和修養(yǎng)。三、具體措施：(一)加強領導和規(guī)范，強化師德建設理念。學校把師德建設放在重要議事日程上，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強做好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。使教師的道德教育規(guī)范化、制度化。教師集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個別學習相結(jié)合，每學期安排不少于4次集中學習。規(guī)范師德行為。對照師德相關規(guī)范的要求，教師在教育教學過程中反思自身存在的問題，開展批評和自我批評，撰寫師德自查自糾的書面材料，有效解決教師之間存在的問題。進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建立健全家長與學校的聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等形式，促進教師、學生和家長之間的相互溝通，爭取家庭和社會對學校教育的理解和支持。繼續(xù)開展學生問卷調(diào)查，征求家長意見，調(diào)查師德，評價師德，自覺積極接受學生、家長和社會的監(jiān)督，增強工作透明度，增強學校與家長、教師和學生的有效互動，建立人民滿意的學校。(二)加強學習，提高職業(yè)道德。組織所有老師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的39?；緝?nèi)容。努力學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，落實縣教育局關于加強師資隊伍建設的相關要求。結(jié)合師德的學習內(nèi)容，每個老師每學期都要寫學習筆記和。引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。除了掌握專業(yè)知識外開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、生活和成長，積極幫助解決實際困難，讓教師感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定師資隊伍。繼續(xù)關注教師心理健康，充分利用教師見面會、個別談話、心理健康教育和輔導等方式，有效引導教師急躁情緒，確保教師以良好的心態(tài)在學校工作。樹立師德建設的典型，充分發(fā)揮表率作用。開展“喜愛的好教師”評選表彰活動，探索典型，以身作則，加大宣傳力度，促進師德建設健康發(fā)展(三)完善教師職業(yè)道德評價體系，確保師德建設健康發(fā)展。建立師德檢查制度，制定教師月度考核指標體系，對教師進行月度考核。(師德占總考核的10%)學校將把教師職業(yè)道德作為年度考核的首要條件，進一步完善師德評價體系，促進師德建設的發(fā)展，塑造師德群體的良好形象。對全體教師進行師德考核，將師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務聘任和年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)違背職業(yè)道德的言行，及時對涉及的教師進行批評教育。情節(jié)嚴重的，按照有關規(guī)定給予教師紀律處分，在評聘教師時扣除相應分數(shù)，當年不能評聘晉升。幼兒園教師師德師風建設計劃3一、樹立強烈的滲透意識：幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的驗。學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大
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