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正文內(nèi)容

最新小學(xué)班主任會(huì)議講話稿(編輯修改稿)

2024-09-25 11:15 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、各位老師,大家下午好!  班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜,就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,從個(gè)人到家庭,從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng),無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負(fù)責(zé),而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。  一、班主任工作情況分析  “教師工作是辛苦的,班主任的工作更是辛苦?!庇腥耸钦f(shuō)自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增。我覺(jué)得,當(dāng)前班主任工作形勢(shì)主要面臨著三個(gè)方面的壓力,如果不對(duì)這三個(gè)方面的形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握,班主任就會(huì)在盲目中遇到更多困難和阻力?! 〉谝?,學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔,實(shí)際就是對(duì)班主任管理的一種“叛逆”,對(duì)班主任工作的一種“破壞”?!?0后”“00”后的學(xué)生,不再“唯師是聽(tīng)”。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫,無(wú)拘無(wú)束的性格,按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物,是他們最大的特點(diǎn)。可是,班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體,在這個(gè)集體中,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!  第二,家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),都想為其選一個(gè)人品、能力俱佳的班主任,希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見(jiàn),班主任背負(fù)的期望有多高,班主任承受的壓力有多大!  第三,環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng)。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,厭學(xué)逃學(xué),不堪挫折等等?! ♂槍?duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力,班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),重新審視自己和自己的工作,完善工作策略,才能贏得班主任工作的實(shí)際效應(yīng),才能找到班主任工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感,也只有如此,才能真正擁有良好的心態(tài),全身心地投入到工作中去。  二、對(duì)班主任工作職責(zé)要求的建議  班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,還要努力做到以下幾點(diǎn):  第一、要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,其實(shí),換一個(gè)角度來(lái)看,班主任工作是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)椋處熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)歷,有了和學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師,才算得上不辱使命。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時(shí),就是選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出,即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō):心若改變,你的態(tài)度跟著改變。態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變。習(xí)慣改變,你的人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面?! 〉诙?,班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng),我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師,才會(huì)信其道。有什么樣的班主任,就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng),努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感?! 〉谌獌A注真情感。作為班主任,我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉,思想活躍,情感豐富的人,如果不帶著感情去
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