湖北省孝感市八校教學(xué)聯(lián)盟20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試政治試卷(編輯修改稿)
2025-01-02 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12月 31日，長沙市天心區(qū)一疑似無主金毛咬傷行人，被民警用木棒撲殺。有人認(rèn)為，民警的行為，保護(hù)了公共安全，避免了“手槍射擊跳彈傷人”的潛在風(fēng)險。也有一些人以“愛狗”之名，在網(wǎng)絡(luò)上對民警施以“殘忍”“暴力”等道德批判。對此，我們應(yīng)有的認(rèn)識是（ ） ①民警以正確價值觀為指導(dǎo)選擇了有意義的人生道路 ② 民警的行為符合社會需求，應(yīng)該褒獎 ③愛狗人士的認(rèn)識活動缺乏正確價值觀的指導(dǎo) ④愛狗人士喚醒了人們內(nèi)心深處對真善美的價值追求 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ ，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。一切罔顧侵略戰(zhàn)爭歷史的態(tài)度，一切美化侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)的言論，不論說了多少遍，不論說得多么冠冕堂皇，都是對人類和平和正義的危害?！绷?xí)近平講話蘊(yùn)含的哲理是（ ） ①價值選擇幫助人們清醒地認(rèn)識和正視歷史 ②尊重歷史事實有助于形成正確的價值判斷 ③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性。 ④正確的價值判斷和價值選擇必須堅持真理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非選擇題 (52 分） 推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的必然要求。閱讀材料，完成 2 227題。 材料一： 總供給和總需求的平衡，是國民經(jīng)濟(jì)健康運行的重要條件?！笆濉逼陂g，針對消費需求不足的矛盾，宏觀調(diào)控政策的重點多在需求側(cè)發(fā)力。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，市場需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，中高端、高品質(zhì)商品的需求量不斷增長，亟需調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策。要在適度擴(kuò)大總需求的同時，突出抓好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，擴(kuò)大有效和中高端供給，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。 “求索真理的歷程”的知識，談?wù)勀銓ξ覈{(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策的認(rèn)識。（ 16分） 材料二 ： 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是在“適度擴(kuò)大總需求”的前提下，“提高供給結(jié)構(gòu)對需 求變化的適應(yīng)性和靈活性，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展”。習(xí)近平指出，“沒有需求，供給就無從實現(xiàn)，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給可以創(chuàng)造新的需求”?？梢?，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不是實行需求緊縮，而是供給和需求兩手都得抓，但主次要分明，當(dāng)前要把改善供給結(jié)構(gòu)作為主攻方向。 ，運用“唯物辯證法的核心和實質(zhì)”的知識，分析說明在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中應(yīng)如何認(rèn)識和處理好供給與需求的關(guān)系。 （ 15分） 材料三： 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要培育和弘 揚(yáng)精益求精、追求卓越的工匠精神?！肮そ尘瘛笔羌夹g(shù)工人和企業(yè)對產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求。管延安，港珠澳大橋島隧工程首席鉗工。在工作時，管延安要進(jìn)入完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器。按照規(guī)定，接縫處間隙誤差要小于 1 毫米，他卻能做到零縫隙。只有初中文化的他，全憑自學(xué)成為這項工作的第一人。他說：“我不怕吃苦不怕累，就是這個執(zhí)著，我認(rèn)準(zhǔn)的事，我需要把它完完好好地干好，必須把它圓滿地干好，不管出現(xiàn)什么問題，我會走到底?！? 27. 結(jié)合材料三，運用價值觀的相關(guān)知識，分析我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)人生價值。（ 15分） 28. 當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，人們的國家觀念、民族認(rèn)同感受到巨大沖擊。國家間的競爭 ,既表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、科技等實力的競爭，又越來越表現(xiàn)為思想文化、價值觀念的較量。西方發(fā)達(dá)國家從來沒有放棄對社會主義國家“西化”“分化”的圖謀，他們加緊搶占別國思想文化陣地，意圖消解其民族文化，瓦解其民族精神。面對種種挑戰(zhàn)，中華文化與民族精神對中國夢的實現(xiàn)彌足珍貴。 結(jié)合材料 ,分析“中華文化與民族精神”對實現(xiàn)中國夢的彌足珍貴之處。（ 6分） 2017——2018 學(xué)年下學(xué)期孝感市八校教學(xué)聯(lián)盟 期末聯(lián)合考試高二政治試卷答案 一、 選擇題（ 24x2=48 分） 1—5 CBBAD 6—10BCCBA 11—15DBCDB 16—20CBBAD 21—24 CBDC ： 本題考查：文化的內(nèi)涵 .②③符合題意，從材料中的“內(nèi)心的修養(yǎng)”、“自覺”、“自由”、“善良”來看，這里的文化是狹義的“文化”，指人們的修養(yǎng)或者受教育程度，這種文化是通過社會生活的體驗，參加活動、接受教育逐步培養(yǎng)出來的；①④不合題意，材料中的文化是狹義的“文化”，而不是指相對于經(jīng)濟(jì)政治而言的全部的精神活動及其精神產(chǎn)品， 也不是指是人們改造世界的一切活動及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果。故選： C 2. 解析：本題考查：文化的作用 .②③符合題意，《厲害了，我的國》用影像定格屬于中國的每一個輝煌瞬間，傳遞中國力量，為觀眾帶來視覺與心靈的雙重震撼，這說明，優(yōu)秀文藝作品可以見證時代發(fā)展脈動，滋養(yǎng)人們的精神世界，凝聚民族精神力量，砥礪全民族奮勇前行；①說法錯誤，文化的力量要通過實踐才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量；④說法錯誤，勤勞勇敢奠定民族立業(yè)根基。故選： B ：本題考查：尊重文化多樣性 .①錯誤，“避免不同文化的分歧”說法絕對。②③符合題意，通過教育合作交流，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高沿線各國人民生活福祉，是我們共同的愿望。通過教育合作交流，擴(kuò)大人文往來，筑牢地區(qū)和平基礎(chǔ)，是我們共同的責(zé)任。說明文化交流與發(fā)展要理解個性，呈現(xiàn)多元共生的局面；要平等交流，維護(hù)人類文化的生態(tài)平衡。④錯誤，各民族文化一律平等，沒有優(yōu)劣之分。故選： B。 4. 解析：本題考查：教育的重要作用 .①③符合題意，在十九大報告中，習(xí)近平總書記再一次把發(fā)展教育事業(yè)放在提高保障和改善民生水平的優(yōu)先位置上。關(guān)于教育下列說法正確的有教育在人
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