【文章內(nèi)容簡介】 別稱”。 寫好鋼筆字，注意：寫好左右結(jié)構(gòu)的字，看清每一個字的筆畫在田字格中的位置。 讀背描述城市繁華的成語歌和孟子的名句。 口語交際：說笑話，笑話形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動作。 學(xué)寫毛筆字。區(qū)分斜捺和平捺的運筆方法。 第十七課《石頭書》： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 會讀會寫會用生字，聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底。 了解化石的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與思考問題“刨根問底”的良好習(xí)慣。 初步認(rèn)識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。 第十八課《小稻秧脫險記》： 正確、流利、生動地朗讀課文。 會讀會寫會用生字，理解詞語：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說、警覺、蠻不講理、一擁而上。 理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。 會用“紛紛、激烈”造句。 第十九課《航天飛機》： 正確、流利、有感情地熟讀課文，準(zhǔn)確讀出問句和感嘆句的語氣。 會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。 以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。 理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的知識。 習(xí)作 6： 按順序觀察一種文具，注意抓住文具的特點。 說清楚這種文具對自己學(xué)習(xí)的幫助，語句要通順。 練習(xí) 6 讀準(zhǔn)多音字。 讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語 及鄭燮《竹石》。 寫好鋼筆字：左高右低的左右結(jié)構(gòu)的字。 把小制作的過程說清楚。 練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “折”的運筆方法。 第二十課《軍神》 正確、流利、有感情地朗讀課文。 會讀會寫會用生字，理解詞語：擔(dān)心、損失、職員、傷勢、嶄新。 理解本課內(nèi)容，能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習(xí)劉伯承的堅強意志。 第二十一課《掌聲》 正確、流利、有感情地朗讀課文。 會讀會寫會用生字，理解詞語：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不 息。 說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？ 理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。 第二十二課《金子》 正確、流利、有感情地熟讀課文。 會讀會寫會用生字，理解詞語：掃興、即將、謀生、唯一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。 理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。 習(xí)作 7： 讀懂例文《找餓》，了解這個童話是怎么編出來 的。 編寫的故事語句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。 練習(xí) 7： 通過了解京劇臉譜，認(rèn)識性格迥異的人物。 寫好鋼筆字，注意：捺變點的原因。 讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語歌和《古今賢文勸學(xué)篇（下）》。 口語交際：介紹一種物品，說清楚用途。 學(xué)寫毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。 第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》： 正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。 會讀會 寫會用生字，理解詞語：異鄉(xiāng)、重陽、佳節(jié)、等高、天各一方、一年一度。 結(jié)合課文內(nèi)容，理解“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。體會詩人身居外地想念家鄉(xiāng)的思想感情。 第二十四課《孫中山破陋習(xí)》： 正確、流利、有感情地熟讀課文。 會讀會寫會用生字，理解詞語：插秧、廢除、刺痛、祖宗。 能較生動地講述這個故事 理解“陋習(xí)”的意思，知道纏足陋習(xí)的危害。 通過對比課后練習(xí) 4，初步學(xué)習(xí)把句子寫具體。 習(xí)作 8： 寫一篇關(guān)于古詩句的研究報告，寫出該詩句出自哪首古詩？作者是誰？他是哪個朝代的人？詩句是什么意思？ 研究報告語言要清楚，表達要準(zhǔn)確。 練習(xí) 8： 讀準(zhǔn)“辜、鑄、佞”等字，通過查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。 讀讀背背和勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)的成語及王安石的《梅花》。 寫好鋼筆字：把全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。 會用規(guī)范格式寫請假條。 練習(xí)寫毛筆字：學(xué)寫 “鉤”的運筆方法，區(qū)別橫鉤和豎鉤的寫法。 二、 總的知識點 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。 基礎(chǔ)知識 漢語拼音：讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。 漢字 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認(rèn)識常用漢字 376 個，其中231 個會寫”。所謂認(rèn)識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這 些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。 詞語 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習(xí) 1－ 8 中出現(xiàn)了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。 句子 認(rèn)識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和 擬人句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。 掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。 要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。 擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。 閱讀 1）句子意思的理解。 2）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連 貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。 寫作 從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事、寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀