6小學書香校園行動方案(編輯修改稿)
2024-09-25 05:13 本頁面
【文章內容簡介】 溫柔起來。此時，師與生的眼神在文字間跳躍，思緒在文明間穿梭，心靈在書香的浸潤中變得充實而澄澈。我們一起走進《智慧背囊》，就好象走進了智慧的世界。一則則小故事蘊含著深刻的道理，一段段小經歷濃縮了生命的真諦。同學們每讀完一個故事，都會寫下自己的心得體會。品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落。在不經意中，這些美麗的心情故事，這些平凡事中深含的情感，就如歲月般在同學們的腦海中流過，讓他們受益無限。 二、在 ? 書香校園 ? 里營造精神家園 曹文軒先生對閱讀認識有這樣一句精彩的論述。 ? 不要將閱讀定義為是一個求知的過程 —— 閱讀與好學無關。 ? 因為 ? 閱讀是為了活著 ? 。（福樓拜《致尚 特皮小姐》 1857 年第一文庫網 6 月）的確，人是需要文字撫摸與慰藉的，文字能感知生活的冷暖，文字能讓人感受對生命 第 5 頁 共 9 頁 的敬畏，文字有時傳達的是一種精神。因此，在 ? 書香校園 ? 的閱讀活動過程中，我始終引領學生 ? 與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。 ? （朱永新《新教育之夢》）營造自己的精神家園，我經常將其中的好文章 介紹給學生。當我看到學生過著幸福的生活而不好好學習時，我給他看《明星陳坤的故事》；當我看到學生因考試成績不理想而悶悶不樂時，我介紹他讀《勇者無懼》；當有學生體會不到父母的關愛時，我讓他讀《地震中的父與子》；當有學生遇到挫折而意志消沉時，我給他看《風雨中這點痛算什么》；當同學之間因為小事而斤斤計較時，我給他們讀《你不信任我》；當同學們不珍惜大好的學習時光時，我深情并茂地朗誦朱自清的《匆匆》。這些樸實無華、意趣高雅的文章，成了學生絕好的精神食糧。而我的德育工作也在這一篇篇文章、一本本書籍中悄然進行，潤物無聲。 品讀經典 少年兒童是學習語言、積累文化的最佳時期，在這塊正待開墾的記憶的處女地上，應該撒下最好的養(yǎng)料，播下最好的種子，而不應該讓它荒蕪板結，更不能使它受到污水稗草的污染。那么，就讓我們撒下 ? 經典 ? 的種子吧。因為經典是人類精神的濃縮，是人類文化的積淀。 在 ? 書香班 ? 的黑板上，每兩天就有一首不同的古詩詞，古詩詞吟誦成了這里
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