20xx廣東省珠海市高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)模擬試題13(編輯修改稿)
2025-01-01 23:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考慮人類的利益而無(wú)視其他生命形態(tài)的存在，是利己主義的倫理學(xué)。 B．生態(tài)價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)自然具有其進(jìn)化和生態(tài)平衡所支撐的“內(nèi)在價(jià)值”，人與自然倫理關(guān)系必須建立在這一基礎(chǔ)上。 C．非人類中心主義認(rèn)為如果沒有地球上的其他生命的存在，作為人類生態(tài)系統(tǒng)包括人類的演化就不可能得以正常運(yùn)行。 D．括號(hào)中“人類的”三個(gè)字強(qiáng)調(diào)了人 類中心主義主張從維護(hù)人類利益出發(fā)肯定自然環(huán)境對(duì)于人類的價(jià)值的生態(tài)價(jià)值觀。 ，請(qǐng)概括文章最后一段表達(dá)的基本觀點(diǎn)。（ 3分） （二）閱讀下面的文字，完成 14— 15題。（ 20分） 時(shí)間的殘雪 瘦 谷 ①去年冬天的殘雪其實(shí)也是時(shí)間的殘雪。我們眼看著它們像一朵朵地上的云團(tuán)被時(shí)間風(fēng)干，被在溫度計(jì)中一天天向上爬行的季節(jié)吞斂??雪融化的聲音從房檐上滴 落下來(lái)，真是很像古老的以水計(jì)時(shí)的鐘漏。每一下聲音都在提醒我們：覆水難收，時(shí)間一去不返；逝去的歲月留下的只是充滿想像、幻覺的記憶，而不能再現(xiàn)、重逢。 ②關(guān)了一個(gè)冬天的窗戶已經(jīng)打開，初春的陽(yáng)光徑直射進(jìn)屋來(lái)。我們看見石頭壁爐中的火苗正在熄滅，松香的氣味在陽(yáng)光中像是陳舊的灰塵，在歸來(lái)的故人的眼中徐徐繚繞、升騰。這一切都予人時(shí)間停留的感覺 —— 其實(shí)只有在現(xiàn)實(shí)中生活得情緒沮喪的人才有這種幻覺。除此之外還有多情善感的詩(shī)人、作家、藝術(shù)家，他們耽于幻想，熱愛童話的氣質(zhì)使他們喜歡做夢(mèng)。他們以他們的青春和生命做這種他們稱之為“藝術(shù) ”和“創(chuàng)造”的賭注。他們與時(shí)間拔河，與時(shí)間作戰(zhàn)。看見壁爐中火苗最后的情景，我似乎看到了這種努力的結(jié)果。這些最頑強(qiáng)的火苗即使在生命瀕臨死亡的最后一刻，它們?nèi)匀簧熘鄙眢w，做一個(gè)最后的 騰跳 ． ． 。 ③這些最后的焰舌即使在陽(yáng)光中也仍然可以把我們的眼睛照亮。當(dāng)火焰熄滅，我們就感到我們所處的屋子、世界、時(shí)空突然一暗。但是，即使是這種輝煌的結(jié)束，即使火焰完成了這最后的 掙扎 ． ． ，時(shí)間仍然會(huì)毫不留跡地匆匆走過。我們可以暫時(shí)保留火焰后的灰燼，但卻無(wú)法保留火焰原本的音容和身體。 ④火焰后的灰燼其實(shí)就是時(shí)間的殘雪。這些美麗的、白色的翅膀安靜 地垂落下來(lái)，然后消失?? ⑤之后，就再也沒有人能描述火焰曾經(jīng)的、真實(shí)的樣子了。 ⑥我從冬天末尾的黑屋子中走進(jìn)春天最初的山崗。早晨燦爛的陽(yáng)光中，滿山崗都是殘雪被陽(yáng)光燒灼時(shí)發(fā)出的輕輕的、咝咝的聲音。殘雪卷著身體，在濕漉漉的山崗上三五成群地曬著太陽(yáng)。 ⑦如果閃電已經(jīng)橫空出世，那么雷聲是不是就要滾滾而來(lái)？地壤下冬眠的蟲子是不是就要蘇醒？那個(gè)名叫“驚蟄”的調(diào)皮孩子是不是就要把地上的殘雪驚嚇得魂飛魄散，以至于連身體都會(huì)躲進(jìn)時(shí)間深處？ 蟲子和殘雪在同一條路上相逢，匆匆忙忙的它們甚至來(lái)不及相互問一聲好，就錯(cuò)身而過了。 松軟、濕潤(rùn)的土地中，麥苗舒展開了身肢，而草則笑嘻嘻地露出了星星點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的牙齒。 ⑧是誰(shuí)在這山崗上放牧這嬌小的白羊？是誰(shuí)在這山崗上放牧這時(shí)間的殘雪？ ⑨時(shí)間在達(dá)利的畫筆下可以折疊，而殘雪呢？柔軟的殘雪卻不能被一個(gè)真正的、關(guān)注時(shí)間的憂世傷生者保留，哪怕是一個(gè)短暫的季節(jié)。美麗的殘雪在我們的面前匆匆走過。啊！殘雪，你發(fā)出的足音是溪流、是瀑布、是東去的大江，還是枝頭音樂般閃爍異彩的晶露？ ⑩我坐在山崗的石頭上，任由殘雪在我的心中徐徐地漫漶，感受殘雪熱烈的簇?fù)?。一條小路曲曲彎彎 ,我留不住你們 ,就像我留不住我自己。你們也 留不住我，哪怕你們?cè)谶@山徑兩旁伸出溫情真摯的手 ,想拉住我在風(fēng)中飄拂的衣襟。 除了山崗上停留著殘雪外，河流上也有殘雪，樹枝上也有殘雪，但鳥巢上沒有。黑黑的鳥巢像是冬天中落盡枯葉后的果子，碩大，飽經(jīng)風(fēng)霜。 殘雪不時(shí)從樹上喀嚓一聲落下來(lái)，落到地上和河中。這是春天來(lái)到時(shí)，注定要發(fā)生的事情。那些枝上的嫩芽齊心協(xié)力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來(lái)。 有薄冰嚓嚓破碎的聲音，這聲音和河上的殘雪一起順流而下。明亮的陽(yáng)光從天而降，直達(dá)河上漂流浮升的碎冰。從碎冰上折射出來(lái)的光斑在我黑色的衣裳和樹下的陰影中閃閃爍爍。殘雪就在這些沾著陽(yáng)光的浮冰間安靜地穿行，而我卻看不見河邊牧鵝的少年。 是的，在這個(gè)季節(jié)，殘雪將從我們的眼前溜走，就像那些暗藏心機(jī)、調(diào)皮的白鵝從牧鵝的少年的竹竿下溜走一樣。我們觸景生情地張開嘴巴，卻無(wú)法唱起往日的牧歌。時(shí)間已經(jīng)使我們?cè)僖舱也粶?zhǔn)那首老歌的調(diào)子。即使殘雪漫漶的水痕最終也干枯消失得蹤跡全無(wú)。 （有刪改） 14．同樣是寫火苗即將熄滅，第②段用“ 騰跳”，第③段卻用“掙扎”來(lái)描繪它，這是為什么？簡(jiǎn)述你的理解。（ 3分） ，談?wù)勀銓?duì)第⑦自然段中“蟲子和殘雪在同一條路上相逢，匆匆忙忙的它們甚至來(lái)不及相互問一聲好，就錯(cuò)身而過了”這句話的含義和作用的理解。（ 4分） 16. 人們表情達(dá)理往往要借用一些具體的物象。文中除 “ 殘雪 ” 之外，作者還選用了哪些物象 ? 文章借用這些物象傳達(dá)了怎樣的信息 ?(4分 )
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