【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 C．某電視節(jié)目這樣評(píng)價(jià)漢獻(xiàn)帝：“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義，漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中?！? D．騰訊體育消息：參加中國(guó)圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！? 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不得超過(guò) 15 個(gè)字。（ 6 分） 專家表示， _____① __ ，生活中常有因生吃雞蛋而患病的事例。雞蛋里面常有沙門氏菌、大腸桿菌和空?qǐng)鰪澢戎虏〖?xì)菌，對(duì)于健康的成年人而言，少數(shù)幾個(gè)細(xì)菌很難造成危害。但對(duì)于老年人、嬰幼兒， ___ ② _ __，如尿毒綜合征、出血性腹瀉、敗血癥等。雞蛋中的細(xì)菌要被殺死，需要大約 70 攝氏度的溫度。 ____③ ____，就意味著其內(nèi)部的溫度不到 70 攝氏度，也就是說(shuō)，它里面可能有細(xì)菌，不能隨便吃。 21．根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，為“一分鐘試卷”下定義，要求要點(diǎn)完備，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 80 字。（ 5 分） 四、作文（ 60分） 22． 閱讀下面的材料，按要求作文。（ 60 分） 正如我們看見的曠地，如果是肥沃的，必定叢生著各色各樣的無(wú)用的雜草，要好好利用它，得先把它清理及播撒種子。心靈亦然，倘若沒有一定的主意占據(jù)他，把它約束在一定的范圍內(nèi)，它必定會(huì)毫無(wú)目標(biāo)的到處漂流 …… 要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。 玉溪一中 2017— 2018 學(xué)年上學(xué)期高 2018 屆第四次月考 語(yǔ)文學(xué)科試卷 命題人： 語(yǔ)文備課組 本試卷滿分 150 分，考試時(shí)間 150 分鐘。 注意事項(xiàng)： 答題前，考生應(yīng)將姓名、考號(hào)等信息準(zhǔn)確填寫、填涂在規(guī)定位置； 請(qǐng)按題號(hào)順序在答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效； 客觀題填涂使用 2B 鉛筆，主觀題作答使用黑色簽字筆或碳素筆； 保持答題卡整潔，不可折疊、污損、弄破、弄皺，不得使用涂改液、修正帶（貼）、膠帶紙等，不得在答題卡上亂涂亂畫或做標(biāo)記。 第Ⅰ卷 閱讀題 （共 70 分） 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） (一 )論述類文本閱讀 (9 分，每小題 3 分 ) 閱讀下面的文字，完成 13 題。 以人文教育涵養(yǎng)工匠精神 黃金 培養(yǎng)大國(guó)工匠，源頭在一流的工程教育。如今，工科人才的培養(yǎng)，不止一次聽到 ? 局中人 ? 直呼 ? 兩難 ? ：一頭是工科學(xué)生的 ? 難 ? ，難在專業(yè) ? 窄化 ? 、生活 ? 宅化 ? 。學(xué)生抱怨課程多、實(shí)驗(yàn)多，疲于應(yīng)付眼前連綿不絕的茍且，無(wú)暇詩(shī)和遠(yuǎn)方，更難涵養(yǎng)精益求精、沉潛專注的匠心。另一頭是工程單位的 ? 難 ? ，慨嘆工程領(lǐng)軍后備人才短缺，特別是素養(yǎng)好、領(lǐng)悟力強(qiáng)、科學(xué)與基礎(chǔ)理論修養(yǎng)扎實(shí)、系統(tǒng)視野開闊、能駕馭宏大復(fù)雜工程的 ? 將才 ? ，更是難求。 為何會(huì)出現(xiàn)這供需的 ? 兩難 ? ？竊以為是因?yàn)楣た迫瞬排囵B(yǎng)的人文土壤、人文養(yǎng)分還不夠，重視了學(xué)生掌握技術(shù)和工具的 ? 硬知識(shí) ? ，少了些關(guān)注學(xué)生人格精神全面成長(zhǎng)的 ? 軟學(xué)養(yǎng) ? 。 人文教育，以塑造完整健全的 ? 人 ? 而非單向度、工具化的 ? 匠 ? 為出發(fā)點(diǎn)，涵育的是人對(duì)價(jià)值道德的終極關(guān)懷，對(duì)做事的完美追求，是心靈的沉潛寧?kù)o，這和工匠精神是無(wú)比契合的。因此，工科人才的培養(yǎng)，切不可少了人文教育這一環(huán)，還需以人文教育鑄匠魂、育匠心、造匠韻。 一流的大國(guó)工匠，需要把科技創(chuàng)造同人類社會(huì)重大問(wèn)題緊緊聯(lián)系在一起，甚至應(yīng)當(dāng)立足于人類命運(yùn)共同體，具備關(guān)切環(huán)境、關(guān)懷生命的責(zé)任心。人文教育中，歷史文化、哲學(xué)倫理、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的交匯融通，造就其 博約相濟(jì)、以文化人的特點(diǎn)，讓學(xué)生涵育健全人格，諳悉工程倫理，明了歷史環(huán)境，樹立高遠(yuǎn)理想信念和價(jià)值觀念。 一流的大國(guó)工匠，不僅要培育專注技藝、追求卓越之心，更重要的是涵養(yǎng)賦予產(chǎn)品生命和內(nèi)涵、在技術(shù)中融入巧思和靈魂的能力。從這個(gè)意義上講，想象力、審美品位也是不可小視的創(chuàng)造力，不少蜚聲世界的科學(xué)家、工程技術(shù)專家，都曾得益于文學(xué)和藝術(shù)的滋養(yǎng)，對(duì)生命有了更高層次的體認(rèn)，也讓工程技術(shù)有了對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的久遠(yuǎn)價(jià)值。目前，不少國(guó)貨正從粗憨、實(shí)用階段轉(zhuǎn)向追求精細(xì)、美感的階段，對(duì)工程人才的工藝審美素質(zhì)要求更高。人文教育恰恰可以 打破專業(yè)壁壘，將人的思考和生命力融入工程技術(shù)，賦予中國(guó)制造更大的價(jià)值。 當(dāng)前，我國(guó)正處在從 ? 中國(guó)制造 ? 轉(zhuǎn)向 ? 中國(guó)質(zhì)造 ? 乃至 ? 中國(guó)智造 ? 的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。將人文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更寬，內(nèi)涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育為國(guó)家的轉(zhuǎn)型發(fā)展輸送更多一流的 ? 大國(guó)工匠 ? 。 (選自 2021 年 12 月 07 日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改 ) 人文教育 的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） “人”為出發(fā)點(diǎn)的，是工科人才培養(yǎng)的切不可少的一環(huán)。 ，在工程技術(shù)中 融入人的思考和生命力，完成“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)向“中國(guó)質(zhì)造”乃至“中國(guó)智造”的轉(zhuǎn)折。 C．人文教育涵育的是人對(duì)價(jià)值道德的終極關(guān)懷，對(duì)做事的完美追求，是心靈的沉潛寧?kù)o。 ，渠道拓得更寬，內(nèi)涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育為國(guó)家的轉(zhuǎn)型發(fā)展輸送更多一流的“大國(guó)工匠”。 1. 答案： B（原文是 “ 賦予中國(guó)制造更大的價(jià)值 ” ，完成 “ 中國(guó)制造 ” 轉(zhuǎn)向 “ 中國(guó)質(zhì)造 ” 乃至 “ 中國(guó)智造 ” 的轉(zhuǎn)折太絕對(duì)了。） 一流的大國(guó)工匠 應(yīng)具備的條件的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） A．一流的大國(guó)工匠，要培育 專注技藝、追求卓越之心。 B．一流的大國(guó)工匠，要把科技創(chuàng)造同人類重大問(wèn)題緊密聯(lián)系，具備關(guān)切環(huán)境、關(guān)懷生命的責(zé)任心。 ，要把歷史文化、哲學(xué)倫理、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等學(xué)科知識(shí)交匯融通，博約相濟(jì)，以文化人。 ，更應(yīng)涵養(yǎng)賦予產(chǎn)品生命和內(nèi)涵、在技術(shù)中融入巧思和靈魂的能力。 2. 答案： C （是人文教育的作用，對(duì)象錯(cuò)位了，屬于偷換概念。） （ 3 分）（ ） A．作者認(rèn)為，工科人才的培養(yǎng)，出現(xiàn)“兩難”：一頭是工科學(xué)生的“難”，另一頭是工程單位的“難”。 B．如今，工科人才培養(yǎng)的人文土壤、人文養(yǎng)分還不夠，重視了學(xué)生掌握技術(shù)和工具的“硬知識(shí)”，少了些關(guān)注學(xué)生人格精神全面成長(zhǎng)的“軟學(xué)養(yǎng)”。 、審美品位也是不可小視的創(chuàng)造力，蜚聲世界的科學(xué)家、工程技術(shù)專家，都曾得益于文學(xué)和藝術(shù)的滋養(yǎng)。 ，不少國(guó)貨正從粗憨、實(shí)用階段轉(zhuǎn)向追求精細(xì)、美感的階段。 3. 答案： B （ A 項(xiàng)，不是作者認(rèn)為，是 “ 局中人 ” 直呼 “ 兩難 ” ； C 項(xiàng)，是 “ 不少蜚聲世界的科學(xué)家、工程技術(shù)專家，都曾得益于文學(xué)和藝術(shù)的滋養(yǎng) ” ； D 項(xiàng)，因果關(guān)系不對(duì)。） (二 )文學(xué)類文本閱讀 (14 分 ) 閱讀下面的文字，完成 4 一 6 題。 白層古渡 歐陽(yáng)黔森 白層街上的房屋已經(jīng)破敗不堪了，曾經(jīng)代表一級(jí)政府的房子也只剩下一些斷垣殘壁。該搬走的都走了，只有腳下的石板光溜溜的，延伸著一條曾經(jīng)熱鬧的小街。走在這石板上，面對(duì)這些泛著青光，閃爍著千年光暈的石頭，我真的不知該說(shuō)點(diǎn)什么。我也曾扭頭試圖對(duì)別人說(shuō)點(diǎn)什么，最終還是把涌上喉嚨的話生硬硬咽了下去。說(shuō)什么都是多余的，就像這石塊一樣。面對(duì)著這些，我?guī)缀醪荒荛_口講話，甚至與這兒無(wú)關(guān)的話。是的，這原本是不該有話的時(shí)候。 ② 北盤江大峽谷曾名列《中國(guó)地理》雜志評(píng)選的 ? 中國(guó)最美麗的峽谷 ? 之一。在這樣的峽谷里，美麗是不用找的。 人在其中，前面是美，左右是美，回頭還是美 。這里的美，擁有一種固體的、凝滯的狀態(tài)，伸手可及。這里的美除了讓人愉悅的景色，還有它歷經(jīng)千年的歷史沉淀。 ③ 這里是白層，當(dāng)?shù)厝私兴讓佣煽?，白層以外的人叫它白層古渡。一個(gè)? 渡 ? 字，還不能體現(xiàn)它的重要。一個(gè)普通的地方或河流，會(huì)因?yàn)槿说男枰蔀槎煽冢矔?huì)因?yàn)槿说脑虮惠p易廢棄。一個(gè)渡口被冠以 ? 古渡 ? 之名，說(shuō)明它的存在曾在數(shù)十代人的生活中長(zhǎng)時(shí)間地扮演過(guò)重要的角色。白層古渡就是這樣的一個(gè)地方。它在古夜郎國(guó)時(shí)就是交通要道，肩負(fù)著古夜郎與外界的迎來(lái)送往之重托。在清代，白層成為貴州乃至整個(gè)云貴腹地進(jìn)出廣西到廣東的重要通商口岸。內(nèi)陸的桐油等山貨從這里運(yùn)往兩廣，兩廣的鹽巴等海貨從這里運(yùn)往川、滇、黔等邊區(qū)，盛極一時(shí)的白層渡口被譽(yù)為 ? 黔桂鎖鑰 ? 。 ④ 走近白層，最先看到的是一座古拱橋，拱橋下面是碧藍(lán)剔透的絲灣河。河水過(guò)了拱橋，一下子就寬闊了，白花花的水不再湍急，在緩流中變幻成了處子般的碧藍(lán)。這碧藍(lán)在不遠(yuǎn)的五十米處與北盤江匯合。北盤江的水是污濁的，這碧藍(lán)一頭扎進(jìn)去，便不見了半點(diǎn)的晶瑩剔透。北盤江從千 萬(wàn)年以來(lái)的碧藍(lán)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)樯嫌涡藿嘶痣姀S?；痣姀S用河水洗煤，這江便不再清澈，什么時(shí)候江水會(huì)再顯碧藍(lán)呢 ?除非煤盡了，火電廠消失了。 ⑤ 北盤江上游的火電廠還沒有消失，下游的廣西境內(nèi)又要構(gòu)筑堤壩修建大型水電站。這個(gè)大型水電站將導(dǎo)致白層古渡永遠(yuǎn)地消失。 ⑥ 北盤江畔的白層人還算幸運(yùn)，至少比其他地方晚了那么一點(diǎn)被開發(fā)。白層人的遷移絕無(wú)挽回的可能。這里善良的人總是往好處想，他們渴望這次的遷移印證一句老話，樹挪死人挪活。而白層古渡那幾十棵枝葉參天的婆娑古榕，那幾百年來(lái)與一代又一代白層人生死相惜的大樹，因?yàn)楦?于兩岸的土地太久、太深，而無(wú)法遷移了。他們將成為新水庫(kù)的獻(xiàn)祭、犧牲，而且不需要任何的儀式。對(duì)于這些千百年來(lái)歷經(jīng)風(fēng)雨的大樹來(lái)說(shuō)，任何的儀式都是蒼白的、無(wú)力的，甚至是一種侮辱。這些綠意盎然的大樹，在我徜徉的最后一刻，仍然綠意盎然，仍然繼續(xù)釋放著濃釅的、讓人神清氣爽的氧氣，讓我在這種無(wú)奈中，徒勞地憂傷。 它們俯視濁流滾滾的北盤江，用自己的沉默，來(lái)表達(dá)對(duì)一種無(wú)可挽回的沉沒的痛悼 ?；蛟S，它們?cè)缇蛥⑼噶松钠鸪修D(zhuǎn)合，它們對(duì)一切早就坦然待之，比起我們?nèi)祟愔虚g修養(yǎng)最高的圣人還要坦然、自然、從容。 ⑦ 人是有兩條腿的，別說(shuō)挪動(dòng) 一下，就是狂奔飛跑也是可以的。但是那些與白層人一起生存了上千年的古榕樹是無(wú)法挪動(dòng)的。白層古渡有三十二棵這樣的千年古樹，其中有一大半將被水淹沒。當(dāng)年中央紅軍在這里與敵軍作戰(zhàn)，強(qiáng)渡過(guò)江，打跑了湘軍的一個(gè)團(tuán)。據(jù)老人說(shuō)，轟隆隆的槍炮滿天飛舞，卻未曾傷到樹木一分一毫。紅軍留下的標(biāo)語(yǔ)都是刻在石壁上的，也沒有傷到古樹的一點(diǎn)皮毛。至今，那些標(biāo)語(yǔ)在大樹旁的石壁上依稀可見。大煉鋼時(shí)期，砍伐了不計(jì)其數(shù)的森林冶煉那一大堆黑不溜秋的鐵塊，誰(shuí)也未敢動(dòng)這些千年大樹。不想這些大樹時(shí)至今日將被淹死。 ⑧ 還有兩個(gè)月，白層古渡只能是在水下了。對(duì) 于白層古渡，我只能做這些了。再無(wú)話可言。 ⑨ 說(shuō)到這里，忘了補(bǔ)一句也是再無(wú)可言的事。與白層古渡淹沒前后不到一個(gè)月的時(shí)間里 ,烏江岸上存在了上千年的古纖夫道也將被大壩截流所淹沒。 ⑩ 真的，再無(wú)可言。 (節(jié)選自《白層古渡》，有刪改 ) ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分）（ ） A.“ 這碧藍(lán)一頭扎進(jìn)去，便不見了半點(diǎn)的晶瑩剔透”寫出了人們下水游戲都找不到清澈的北盤江水。 ，作者情感步步推進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)大壩截流造成的生態(tài)破壞的批判與譴責(zé)。 “無(wú)話可說(shuō)”到“再無(wú)可言”的過(guò)程，與文章開頭“也只剩下一些斷垣殘壁”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為完整。 ：古夜郎國(guó)時(shí)與外界的交往，清朝時(shí)云貴與兩廣地區(qū)的通商，革命時(shí)期中央紅軍與湘軍作戰(zhàn)，大煉鋼時(shí)期砍伐森林冶煉鋼鐵。 4. 【答案】 D（ ，應(yīng)是 “ 引出北盤江水污濁的原因 —— 上游修建了火電廠 ” ； B.“ 批判與譴責(zé) ” 錯(cuò)誤，應(yīng)是 “ 無(wú)奈與悲憤 ” 之情； 表述錯(cuò)誤，應(yīng)是與 “ 幾乎不能開口講話 ” 相照應(yīng)。） 5．賞析文中兩處畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。 (5