四川省宜賓縣20xx屆高三高考適應性最后一模考試文綜-歷史試題(編輯修改稿)
2025-01-01 22:45 本頁面
【文章內容簡介】 彝總主編《中國通史》 材料二表 2近代英國貿易政策變化大事記 一據(jù)錢乘旦等《英國通史》 （ 1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指 出清政府貿易政策的變化趨勢，并簡析其影響。 （ 9分） （ 2）根據(jù)材料二指出近代英國貿易政策發(fā)生的重大變化？ （ 8 分） 結合所學知識分析這一變化產生的主要原因。 （ 8分） 41． 閱讀材料，完成下列要求。 （ 12 分） 材料中國近代以來的思想解放和理論探索是在特殊的歷史背景下發(fā)生和演變的。甲午戰(zhàn)爭以來，西方列強對中國的侵略進一步加深，中國社會遭遇到 “ 數(shù)千年未有之變局 ” 。在這種歷史背景下，仁人志士從救亡圖存、民族獨立、民族復興的目的出發(fā)，在制度與文化、革命和建設的道路上開辟了向國外學習的現(xiàn)代化之路。這就決定了啟蒙與救亡互為表里，仿效與探索相輔相成。正如陳旭麓先生所言，它既不是一江長流，也不止一個洪峰，而是以一個接一個思潮的漲落相繼出現(xiàn)的，近代的中國在帝國的黃昏中醒來，在思想的匯合中揚棄，逐漸踏上了蛻變與新生的歷程。在中國近現(xiàn) 代思想、理論的演變中，始終存在著一種內在的歷史邏輯，即不同的歷史時代面對的主題和任務不同，也就有了不同的思想與理論成果。 —— 摘編自楊全順《中國近代啟蒙思想演進的邏輯與特點》 根據(jù)材料，結合中國近現(xiàn)代思想史的相關具體史實圍繞 “ 時代主題與思想理論探索 ” 自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結合。） 44． 【歷史 — 選修 1：歷史上重大改革回眸】 （ 15分） 材料唐朝時期詩賦是科舉考試的主要內容。北宋熙寧（ 1068— 1077）年間，朝廷頒布貢舉新制，罷詩賦而以經(jīng)義取士， “ 大 觀元年（ 1107年）三月甲辰，立八行取士科 ” ，正式實行 “ 八行取士 ” 。詔令天下以 “ 孝、友、睦、姻、任、恤、忠、和 ” 八行來舉薦和選拔人才，學校取士成為進入仕途唯一途徑。為了有效推行八行取士，宋微宗御制《八行八刑條》作為學校教育的基本準則，八行全備之士，經(jīng)鄉(xiāng)、縣、州考察核定后，奏入太學，直接成為上舍生，再經(jīng)大司成考定，可釋褐授官，犯不忠、不孝、不悌、不和，終身不齒，不得入學，據(jù)《宋史》記載，大觀元年六月， “ 上舍生二十九人及第 ”… ，一批有德之士被舉薦出來，如李文會、宋京等人以德服人，堪稱典范，地方是否有八行之士，也 是衡量官員德化之行的標準，是對家族或鄉(xiāng)里的一種肯定。對八行取士，也有士人婉拒躲避，有朝廷官員批駁它注重德行而不強調才能，限制了有主張、有見解的人脫穎而出，將士人的言行框定在 “ 八行 ” 的范圍之內。 —— 摘編自王曉輝《論宋代八行取士》 （ 1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括北宋八行取士的特點。 （ 2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析北宋八行取士的影響。 45． 【歷史 —— 選修 3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】 （ 15 分） 材料 : 1917年 12 月 22日，蘇俄和德國的和平談判在布列斯特一里托大斯克正式舉行。蘇俄建議締結不割地不賠款的民 主和約，而德國代表團長屈爾曼卻提出了綜合性條件，要求占有被德軍占領的大片俄國西部領士。 1918年 2月
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