江蘇省常州市20xx屆九年級(jí)歷史第二次模擬考試試題(編輯修改稿)
2025-01-01 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 材料二： 1279 年元朝消滅了南宋政權(quán)，結(jié)束了中國(guó)自唐末以來(lái)的南北對(duì)峙、諸國(guó)并立的局面 ，塞內(nèi)外重新統(tǒng)一，西藏正式并入中國(guó)版圖。 ?? 元朝實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上規(guī)模空前的大統(tǒng)一。 —— 甘霖《變局》 材料三：有清一代，國(guó)家統(tǒng)一大業(yè)的完成，使清王朝幅員遼闊，氣勢(shì)恢弘， 成為亞洲頭等強(qiáng)國(guó)，也是世界強(qiáng)國(guó)之一，并且奠定了近代中國(guó)的版圖，留給今人一份寶貴遺產(chǎn)。應(yīng)該說(shuō)，清代的國(guó)家統(tǒng)一，既是歷史的必然趨勢(shì)，又與清統(tǒng)治者特別是康雍乾三帝順應(yīng)這一趨勢(shì)，堅(jiān)決與分裂勢(shì)力做斗爭(zhēng)，實(shí)行有利于統(tǒng)一大業(yè)的方針和政策相關(guān)。 —— 《簡(jiǎn)論清代的國(guó)家統(tǒng)一》 請(qǐng)回答： ⑴ 材料一中的 “ 封建領(lǐng)主制 ” 是 指 我國(guó)古代 哪一 政治制度？ “ 在六國(guó)的廢墟上建立的封建專制主義國(guó)家 ” 指哪一政權(quán)？ 結(jié)合所學(xué)，概括指出材料一所反映的歷史事件的重要影響。 （ 3分） ⑵ 結(jié)合所學(xué)，指出元朝時(shí)設(shè)立哪一機(jī)構(gòu)管轄西藏地區(qū) ？ 據(jù) 材料 二，概括指出“元朝消滅南宋政權(quán)” 有何歷史意義？ （ 2分） ⑶ 據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“康雍乾三帝”“堅(jiān)決與分裂勢(shì)力做斗爭(zhēng)，實(shí)行有利于統(tǒng)一大業(yè)的方針和政策”分別有何表現(xiàn)？（ 3分） ⑷ 綜合上述材料， 概括秦 元清三朝的共同歷史作用。 （ 1分 ） 8 16．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（ 10分） 材料一： 國(guó)家財(cái)政收入不增加，軍事工業(yè)便不可能發(fā)展。而國(guó)家要增加財(cái)政收入，必須首先使國(guó)家富起來(lái)。在這種形勢(shì)下，洋務(wù)派提出自強(qiáng)先“求富”，強(qiáng)調(diào)以“富”為基礎(chǔ)和興辦民用工業(yè)以“求富”的主張??但因?yàn)槠髽I(yè)受到清王朝及官僚的控制，其生產(chǎn)規(guī)模、利潤(rùn)分割要聽(tīng)命于清王朝，帶上了濃厚的封建性。企業(yè)能否發(fā)展，與封建勢(shì)力的控制往往成反比。 —— 趙德馨著《中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史 1842～ 1949》 材料二： “比年以來(lái)，皇上有意變法，而盈朝洶洶，不可向邇（接近），親貴抗違，耆老力諍，群僚面從而后言，舉政始行而中廢。乃至奉旨發(fā)議，乃推延而不議；明詔施行，乃束閣而不行。人心眾論，緝緝（附耳私語(yǔ)）仳仳（分離）?！? —— 楊深秀《請(qǐng)告天祖誓群臣以變法定國(guó)是折》 材料三： 1978 年安徽省發(fā)生特大旱災(zāi)，山南區(qū)干部群眾商議的辦法是“借地”給村民，每人借三分，誰(shuí)種誰(shuí)收，實(shí)行包產(chǎn)到戶、責(zé)任制。在中國(guó)農(nóng)村改革大幕拉開之時(shí)，鄧小平也在不斷思考：城市改革、開放的突破口應(yīng)該選擇在哪里？他想劃出一 塊不大的地方為改革開放探路。但是直到 90年代初，改革并沒(méi)有從體制層面觸動(dòng)“計(jì)劃”二字。 ——
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