【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)一編寫第二輪專題及強化訓(xùn)練復(fù)習材料，第二輪的復(fù)習編寫專題內(nèi)容及分工安排如下：專題一：《三角函數(shù)、向量》專題二：《函數(shù)、不等式、導(dǎo)數(shù)》專題三：《概率、統(tǒng)計》專題四：《立體幾何》專題五：《解析幾何（穿插向量）》專題六：《數(shù)列》專題七：算法，框圖，復(fù)數(shù)編寫專題的基本要求：專題以題目的形式出現(xiàn)，要精選題目，要有一定的綜合性，難度要達到高考的要求。專題以35節(jié)課的訓(xùn)練題量（每節(jié)課題量控制在12張），課堂上完成，老師針對每張練習講解務(wù)必在一節(jié)課完成。各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度，既要有小題，也要有大題。在每個專題復(fù)習過程中，教師要給學生講清本專題的常考考點、高考地位，高考分值、主要題型、高考熱點、重點等。在第二輪復(fù)習的強化訓(xùn)練中，根據(jù)學生的實際情況，強化訓(xùn)練都采取分層教學及分層訓(xùn)練，既有常規(guī)問題也有創(chuàng)新問題；在強化訓(xùn)練中，命題一定要針對學生的實際情況，有針對性地命題，難度要適易，尤其是強化訓(xùn)練題不要過于拔高要求，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ)，這點對文科生尤其關(guān)鍵。針對高考的方向，切實做到通過強化訓(xùn)練，使學生的數(shù)學成績得到穩(wěn)步提高。在強化訓(xùn)練的試卷講評中，要提前分布答案（每個學生一份答案），學生可提前估分，讓學生有回顧的余地，切忌發(fā)下試卷就講評，且要有針對性的講解，老師備課一定要備學生，盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷，每次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失，出現(xiàn)的問題要及時得到解決，問題較多的還要多次重復(fù)考及多次訓(xùn)練。（三）模擬訓(xùn)練，查缺補漏，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)第二輪專題及強化訓(xùn)練后{5月初到5月底}，主要對學生進行考前模擬訓(xùn)練，考試方法及技巧的介紹，學生的知識網(wǎng)絡(luò)大致已形成，這段時間要重新引導(dǎo)學生進行查缺補漏，回歸課本。主要是引導(dǎo)學生突破薄弱環(huán)節(jié)，考試及訓(xùn)練中常被忽略的內(nèi)容及遺漏考點。很有必要處理各地的高考信息，另外，這段時間多加強學生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作，從本學科的特點出發(fā)，使學生克服考前焦慮緊張情緒，使學生能充滿信心地進入高考考場，發(fā)揮自己的最佳水平。三、復(fù)習備考的過程中，具體措施有：（1）堅持集體備課、聽課、評課制度，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發(fā)揮備課組的集體力量。（2）第二輪復(fù)習中堅持做課外作業(yè)，作業(yè)、試卷全批全改，重點講評。（3）百分訓(xùn)練。我們組響應(yīng)年級的號召，在一輪復(fù)習接受之后不急于進入二輪，除了120分鐘22道題周末練習外，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練，旨在提高解客觀題的速度和準確度，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答中高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平。（4）做好解題后的改錯反思工作。復(fù)習不同于上新課，也不僅僅是舊知識的重現(xiàn)，而是一個再學習的過程。復(fù)習除了回顧、整理舊知識、技巧、方法以及提高解基礎(chǔ)題的準確度、速度外，還要進行橫向溝通，縱向發(fā)展，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合解題能力。學生在復(fù)習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策直接放棄，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好——或是思路不清，東拼西湊才找到答案；或解法繁瑣，不盡人意。要提醒學生碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過?！板e誤是最好的老師”，我們要認真的糾正錯誤，當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結(jié)，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯誤不犯第二次；輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性的意義的。只有認真的追根溯源的查找錯因，教訓(xùn)才會深刻。有時還有必要將多套試卷集中在一起分析，查找自己錯誤的規(guī)律，才能清醒的查漏補缺，把問題解決在高考前。在復(fù)習過程中，不要固守自己熟悉但落后的方法，要向老師學，向其他同學學，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思。解完題目之后，要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?還有更好的解法嗎?解答本題用到哪些數(shù)學方法？這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學思想和方法。因此，在解題后，要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能力。（5）量體裁衣，因材施教。對不同的學生有不同的要求，大多數(shù)同學每天必須完成規(guī)定的作業(yè)，但對部分學生可降低要求，只需完成規(guī)定作業(yè)的80％或50％等，關(guān)鍵是要清楚明白，要落實，而不至于匆忙應(yīng)付。學生要正確定位，不要盲目攀比，重要的是每節(jié)課、每天都要有收獲，有進步。（6）注意學生的非智力因素。對學生多表揚，多鼓勵，少批評。做好個別學生的思想工作，哪怕一句話，甚至拍拍肩，也許比開十次大會更有效。多想一點成功，少想一點失敗，要自信?？荚囈畔掳?，輕裝上陣，要專心，不要分心，不要過多的考慮得分或成敗，關(guān)鍵在認真做好每一道題。特別是自己會做的題，考分是自然的結(jié)果。要正確對待成敗，破定局論，“屢勝屢戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)”，誰笑到最后，誰笑得最好。成功是好事，失敗也未必是壞事，要反思從失誤中得到了什么?從失敗中吸取教訓(xùn)，彌補知識、方法、技能的漏洞和不足，糾正不良的習慣，有針對性地提高，正所謂“失敗是成功之母”。正確對待考題的難易，“我難人難不畏難，我易人易不大意”，從容面對。大考中，命題注意難易比例，送分的題要送到手，綜合題也應(yīng)“入口易，深入難”，保證基本及格人數(shù)，保護學生的積極性。小測驗中有時有意識的調(diào)整試卷的難度和試題難易的順序，磨