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正文內(nèi)容

2023春季高三教學計劃(5篇)(編輯修改稿)

2025-09-24 13:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)一編寫第二輪專題及強化訓(xùn)練復(fù)習材料,第二輪的復(fù)習編寫專題內(nèi)容及分工安排如下:專題一:《三角函數(shù)、向量》專題二:《函數(shù)、不等式、導(dǎo)數(shù)》專題三:《概率、統(tǒng)計》專題四:《立體幾何》專題五:《解析幾何(穿插向量)》專題六:《數(shù)列》專題七:算法,框圖,復(fù)數(shù)編寫專題的基本要求:專題以題目的形式出現(xiàn),要精選題目,要有一定的綜合性,難度要達到高考的要求。專題以35節(jié)課的訓(xùn)練題量(每節(jié)課題量控制在12張),課堂上完成,老師針對每張練習講解務(wù)必在一節(jié)課完成。各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,既要有小題,也要有大題。在每個專題復(fù)習過程中,教師要給學生講清本專題的常考考點、高考地位,高考分值、主要題型、高考熱點、重點等。在第二輪復(fù)習的強化訓(xùn)練中,根據(jù)學生的實際情況,強化訓(xùn)練都采取分層教學及分層訓(xùn)練,既有常規(guī)問題也有創(chuàng)新問題;在強化訓(xùn)練中,命題一定要針對學生的實際情況,有針對性地命題,難度要適易,尤其是強化訓(xùn)練題不要過于拔高要求,各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ),這點對文科生尤其關(guān)鍵。針對高考的方向,切實做到通過強化訓(xùn)練,使學生的數(shù)學成績得到穩(wěn)步提高。在強化訓(xùn)練的試卷講評中,要提前分布答案(每個學生一份答案),學生可提前估分,讓學生有回顧的余地,切忌發(fā)下試卷就講評,且要有針對性的講解,老師備課一定要備學生,盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷,每次的訓(xùn)練中要總結(jié)得與失,出現(xiàn)的問題要及時得到解決,問題較多的還要多次重復(fù)考及多次訓(xùn)練。(三)模擬訓(xùn)練,查缺補漏,回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)第二輪專題及強化訓(xùn)練后{5月初到5月底},主要對學生進行考前模擬訓(xùn)練,考試方法及技巧的介紹,學生的知識網(wǎng)絡(luò)大致已形成,這段時間要重新引導(dǎo)學生進行查缺補漏,回歸課本。主要是引導(dǎo)學生突破薄弱環(huán)節(jié),考試及訓(xùn)練中常被忽略的內(nèi)容及遺漏考點。很有必要處理各地的高考信息,另外,這段時間多加強學生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作,從本學科的特點出發(fā),使學生克服考前焦慮緊張情緒,使學生能充滿信心地進入高考考場,發(fā)揮自己的最佳水平。三、復(fù)習備考的過程中,具體措施有:(1)堅持集體備課、聽課、評課制度,測試后做好試卷分析,交流情況找差距,發(fā)揮備課組的集體力量。(2)第二輪復(fù)習中堅持做課外作業(yè),作業(yè)、試卷全批全改,重點講評。(3)百分訓(xùn)練。我們組響應(yīng)年級的號召,在一輪復(fù)習接受之后不急于進入二輪,除了120分鐘22道題周末練習外,還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練,旨在提高解客觀題的速度和準確度,解選擇題不能僅僅滿足于答案正確,還要學會優(yōu)化解題過程,追求解題質(zhì)量,少費時,多辦事,以贏得足夠的時間思考解答中高檔題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗,盡可能小題小做,除直接法外,還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來解題。解法的差異,速度的差異,正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平。(4)做好解題后的改錯反思工作。復(fù)習不同于上新課,也不僅僅是舊知識的重現(xiàn),而是一個再學習的過程。復(fù)習除了回顧、整理舊知識、技巧、方法以及提高解基礎(chǔ)題的準確度、速度外,還要進行橫向溝通,縱向發(fā)展,構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),提高綜合解題能力。學生在復(fù)習過程中,難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤,也會遇到一些攔路虎,這時候,可能要么束手無策直接放棄,要么費了九牛二虎之力才能解決,要么是問題雖然解決了,但自我感覺不好——或是思路不清,東拼西湊才找到答案;或解法繁瑣,不盡人意。要提醒學生碰到這種情況不要緊張,這正是拓展思維、提高能力的契機,不要輕易放過?!板e誤是最好的老師”,我們要認真的糾正錯誤,當然,更重要的是尋找錯因,及時進行總結(jié),三、五個字,一、兩句話都行,言簡意賅,切中要害,以利于吸取教訓(xùn),力求相同的錯誤不犯第二次;輕描淡寫,文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性的意義的。只有認真的追根溯源的查找錯因,教訓(xùn)才會深刻。有時還有必要將多套試卷集中在一起分析,查找自己錯誤的規(guī)律,才能清醒的查漏補缺,把問題解決在高考前。在復(fù)習過程中,不要固守自己熟悉但落后的方法,要向老師學,向其他同學學,取人之長,補己之短。要做好解題后的反思。解完題目之后,要養(yǎng)成不失時機地回顧下述問題:解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?還有更好的解法嗎?解答本題用到哪些數(shù)學方法?這樣,通過解題后的回顧與反思,就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,并從中提煉出數(shù)學思想和方法。因此,在解題后,要經(jīng)常總結(jié)題目及解法的規(guī)律,只有勤反思,才能“站得高,看得遠,駕馭全局”,才能提高自己分析問題的能力。(5)量體裁衣,因材施教。對不同的學生有不同的要求,大多數(shù)同學每天必須完成規(guī)定的作業(yè),但對部分學生可降低要求,只需完成規(guī)定作業(yè)的80%或50%等,關(guān)鍵是要清楚明白,要落實,而不至于匆忙應(yīng)付。學生要正確定位,不要盲目攀比,重要的是每節(jié)課、每天都要有收獲,有進步。(6)注意學生的非智力因素。對學生多表揚,多鼓勵,少批評。做好個別學生的思想工作,哪怕一句話,甚至拍拍肩,也許比開十次大會更有效。多想一點成功,少想一點失敗,要自信??荚囈畔掳?,輕裝上陣,要專心,不要分心,不要過多的考慮得分或成敗,關(guān)鍵在認真做好每一道題。特別是自己會做的題,考分是自然的結(jié)果。要正確對待成敗,破定局論,“屢勝屢戰(zhàn),屢敗屢戰(zhàn)”,誰笑到最后,誰笑得最好。成功是好事,失敗也未必是壞事,要反思從失誤中得到了什么?從失敗中吸取教訓(xùn),彌補知識、方法、技能的漏洞和不足,糾正不良的習慣,有針對性地提高,正所謂“失敗是成功之母”。正確對待考題的難易,“我難人難不畏難,我易人易不大意”,從容面對。大考中,命題注意難易比例,送分的題要送到手,綜合題也應(yīng)“入口易,深入難”,保證基本及格人數(shù),保護學生的積極性。小測驗中有時有意識的調(diào)整試卷的難度和試題難易的順序,磨
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