高三教育教學(xué)工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-19 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力 .一般采用練，評，看方式 .練綜合運用，練重組整合，練應(yīng)試技能 。評解題思路，評答題規(guī)范 ?？村e點誤點，追根溯源 . 2，學(xué)綱研題，把握高考 ① 學(xué) 兩綱 兩綱 即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分 .目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來命題的 .因此如果對 兩綱 不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握 ，就談不上高考要求的靈活運用知識了 .學(xué) 兩綱 就要做到 :綱綱對照，綱本 (課本 )對照，綱題 (高考題 )對照和新舊對照 (特別是考綱的變化 ). ② 研 兩題 兩題 即高考題和訓(xùn)練題 .在兩題研究方面做到 五找 :對歷年高考試題整體研究找共性 。對近三年高考試題重點研究找趨勢 。對相同考點的試題對比研究找變化 。對不同模式的試題分類研究找差別 。對各地考試題集中研究找信息 . 通過 兩綱 的學(xué)習(xí)和 兩題 的研究，做到 :對考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識，以增強復(fù)習(xí)時的目的性和針對性， 減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性 . 3，重組知識，突破能力 近年的地理試題強調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科能力和學(xué)科本位 .因此，夯實基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié) .只有在復(fù)習(xí)中堅持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬變 . 二輪復(fù)習(xí)重點強調(diào)重組知識，可以結(jié)合時間變化，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進(jìn)行 . 高三教育教學(xué)工作計劃（篇 4） 一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo) 立足高考，認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生 的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進(jìn)行專題輔導(dǎo)、訓(xùn)練和開展講座，提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績。 二、學(xué)生存在的主要問題 ：只忙于做一道道題，不善 于做課后反思 。不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆 。缺乏信心，懷疑自己的能力。 ：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。 ：基本技能不熟練 。分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。 ：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，盲目做較太多的習(xí)題，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的 .細(xì)節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，過早放棄學(xué)習(xí)。 三、復(fù)習(xí)策略 (一 )研究信息，把握方向 ，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。 。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。 (二 )夯實基礎(chǔ)，提高能力 ，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。 ，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力 (信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力 )。 根據(jù)以上，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。 四、具體做法 1. 組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取 教學(xué)效果
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