人教版語(yǔ)文七上風(fēng)箏之一(編輯修改稿)
2025-01-01 20:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 朱自清 《 春 》 一、寫(xiě)了什么？ 比一比，看一看，誰(shuí)的反應(yīng)快 ! 不是 課文是介紹 “ 風(fēng)箏 ”這種工藝品的嗎？ 線(xiàn)索 “ 風(fēng)箏 ” 在課文中起什么作用？ 課文寫(xiě)作的時(shí)間是哪一年？你知道那時(shí)的中國(guó)還處在什么社會(huì)嗎？ 1925年 半封建半殖民地社會(huì) 課文記敘了 “ 我 ” （ ）了弟弟的（ ），后來(lái)我知道自己（ ），準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻（ ），我的心只得（ ）。 用一句話(huà)來(lái)概括課文的內(nèi)容 錯(cuò) 了 風(fēng)箏 不記得了 沉重著 毀掉 一、寫(xiě)了什么？（聽(tīng)讀感知） ？用文中的一個(gè)詞概括。 ？ 答案： 2. 文章說(shuō)的是小時(shí)候小兄弟最喜歡放風(fēng)箏， “ 我 ” 不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。待到長(zhǎng)大后明白游戲之于兒童的意義， ” 我 ” 醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是 “ 對(duì)于精神的虐殺 ” 。雖然事隔久遠(yuǎn)， “ 我 ” 還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻， “ 我 ” 的沉重的心只得一直沉重下去。 二、怎么寫(xiě)的？ 閱讀課文，完成表格 時(shí)間 我 小兄弟 表 現(xiàn) 態(tài)度（對(duì)玩風(fēng)箏的看法） 原 因 表 現(xiàn) 態(tài)度（對(duì)玩風(fēng)箏的看法） 原 因 小 時(shí) 候 看到小兄弟做風(fēng)箏時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作 嫌 惡 風(fēng) 箏 小兄弟看到風(fēng)箏時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作以及被發(fā)現(xiàn)偷做風(fēng)箏時(shí)的神態(tài)動(dòng)作 自己買(mǎi)不起，哥哥不許放 中 年 與小兄弟談話(huà)后的心理 “我”道歉后小兄弟的語(yǔ)言、神態(tài) 忘記了 時(shí)間 我 小兄弟 表 現(xiàn) 態(tài)度（對(duì)玩風(fēng)箏的看法） 原 因 表 現(xiàn) 態(tài)度（對(duì)玩風(fēng)箏的看法） 原 因 小 時(shí) 候 看到小兄弟做風(fēng)箏時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作 嫌惡風(fēng)箏 小兄弟看到風(fēng)箏時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作以及被發(fā)現(xiàn)偷做風(fēng)箏時(shí)的神態(tài)動(dòng)作 自己買(mǎi)不起，哥哥不許放 張著小嘴、呆看出神小半日、驚呼、高興得跳躍 很驚惶地站、失了色、 瑟縮、 絕望地站在小屋里 最喜歡風(fēng)箏 沒(méi)出息孩子所做的玩意 憤怒 即刻伸手抓斷、擲、 踏扁、 傲然走出 時(shí)間 我 小兄弟 表 現(xiàn) 態(tài)度（對(duì)玩風(fēng)箏的看法） 原因 表 現(xiàn) 態(tài)度（對(duì)玩風(fēng)箏的看法） 原 因 中 年 與小兄弟談話(huà)后的心理 “我”道歉后小兄弟的語(yǔ)言、神態(tài) 忘記了 贊成放風(fēng)箏 “有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō) 游戲是兒童正當(dāng)?shù)男袨? 全然 忘卻 毫無(wú) 怨恨 心情 沉重 向來(lái)不愛(ài) 嫌惡
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