計算機圖形學(xué)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-09-24 13:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 e(wxl,wyt,wxr,wyb)?！ 1=100。 y1=200?！ 2=600?！ 2=400?！ ?/繪制被裁剪線段 pDCSelectObject(amp。newpen2)?！ DCMoveTo(x1,y1)?！ DCLineTo(x2,y2)?！ ?/計算 dx=x2x1?！ y=y2y1?！ [0]=(float)dx?！ [1]=(float)dx。 p[2]=(float)dy?！ [3]=(float)(dy)?！ [0]=(float)(x1wxl)。 q[1]=(float)(wxrx1)。 q[2]=(float)(y1wyb)?！ [3]=(float)(wyty1)?！ or(k=0。k4。k++) { if ((p[k]==0))//垂直或水平線段，由不為0的另外兩個參數(shù)確定可見部分 { u[k]=1000。 } else { r[k]=q[k]/p[k]?！ f(p[k]0) u[k]=(0r[k])?0:r[k]。//取用0與r[k]中的大值 else u[k]=(r[k]1)?r[k]:1。//取用1與r[k]中的小值 } } //參數(shù)在01之間變化，超出為無效參數(shù) u1=?！ 2=?！ or(k=0。k4。k++) { if(p[k]0) u1=(u[k]u1)?u[k]:u1。//取用0與u[k]中的大值 else u2=(u[k] } //滿足條件為可見部分線段 if(u1=u2) { //計算可見部分線段 x0=(int)(x1+u1*dx)。 y0=(int)(y1+u1*dy)?！ 3=(int)(x1+u2*dx)?！ 3=(int)(y1+u2*dy)?！ ?/繪制窗口內(nèi)可見線段 pDCSelectObject(amp。newpen3)。 pDCMoveTo(x0,y0)。 pDCLineTo(x3,y3)?！ } 六、實驗結(jié)果與分析 本圖中矩形內(nèi)紫色線段為裁剪之后可見線段，外部的黑色線段部分為帶裁剪部分。 七、實驗中遇到的問題及解決方法 ++：MFC的環(huán)境不熟悉，開始時編寫視圖View下的程序在步驟上尚有困難，不知道該怎樣使用該環(huán)境，再參考了一些相關(guān)書籍和求教于其他人之后，這個問題得到了解決?！ 。]有在“OnDraw”里面加入該程序的調(diào)用，程序編譯沒有錯誤，但運行后只是一個窗口，并沒有圖像，后來在同學(xué)的幫助下發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，改正后程序順利運行。 ，偶爾有疏忽的時候，編譯時一般就能改正了。 ，隨意定義了一些點，造成直線畫到了圖形的外面。 計算機圖形學(xué)學(xué)習(xí)心得篇2 計算機圖形學(xué)是利用計算機研究圖形的表示、生成、處理和顯示的科學(xué)。簡單地說，計算機圖形學(xué)的主要研究內(nèi)容就是研究如何在計算機中表示圖形、以及利用計算機進行圖形的計算、處理和顯示的相關(guān)原理與算法。圖形通常由點、線、面、體等幾何元素和灰度、色彩、線型、線寬等非幾何屬性組成。從處理技術(shù)上來看，圖形主要分為兩類，一類是基于線條信息表示的，如工程圖、等高線地圖、曲面的線框圖等，另一類是明暗圖，也就是通常所說的真實感圖形。經(jīng)過30多年的發(fā)展，計算機圖形學(xué)已成為計算機科學(xué)中最為活躍的分支之一，并得到廣泛的應(yīng)用。 在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而C語言作為一種計算機的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機，更好的學(xué)習(xí)計算機圖形學(xué)。因此，C語言對我們計算機圖形學(xué)的學(xué)習(xí)尤其重要，而我們也需要一定的C語言基礎(chǔ)知識?！ ≡谶@個學(xué)期里，我們班級的學(xué)生在計算機圖形學(xué)老師何老師的帶領(lǐng)下進行了計算機圖形學(xué)的上機實踐學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對C語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，對其有了一定的了解和掌握，這對我們計算機圖形的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，萬事開頭難，在計算機圖形學(xué)的上機實踐的過程中還是遇到了一些問題?！ ∩蠙C實驗是學(xué)習(xí)計算機圖形學(xué)必不可少的實踐環(huán)節(jié)，上課學(xué)習(xí)到的知識都需要通過C語言編程做出程序來真正掌握它。對于計算機圖形學(xué)的學(xué)習(xí)目的，可以概括為圖形的表示、圖形的生成、圖形的處理和顯示，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。我們上機實驗總共包括七個， 每個實驗之前老師都會給我們做詳細的介紹，具體的操作步驟老師也給了一個參考書，這樣的話，我們在上機過程中也省去了很多麻煩，節(jié)約了很多時間。因此，我們才有了充裕的時間來理解實驗原理，并結(jié)合自己的想象力，編寫出屬于自己的程序?！ W(xué)習(xí)計算機圖形學(xué)除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。
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