小學教育敘事故事5篇(編輯修改稿)
2024-09-24 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，陽光，釘子，超越，愛心。帶著同學們完美期望的一個個小螞蟻團隊產(chǎn)生了。怎樣才能有效發(fā)揮它的作用呢？又是我要思考的問題。為了使競爭真正成為動力，而不造成傷害，我結(jié)合即將在北京舉行的奧運會，創(chuàng)意讓每個小螞蟻團隊爭奪金，銀，銅牌。采取每周一評。為了讓孩子們在學習，紀律，站隊，健康，環(huán)保，做人等方面都得到全面發(fā)展，也就從這幾方面進行加一加，減一減的辦法，讓學生在比，學，趕，幫，超中得到發(fā)展和鍛煉。開始實施了，早自習，中午，課間有了明顯的轉(zhuǎn)變，學生們自覺的遵守紀律，自覺性不強的學生，在本團隊的提示和幫忙下也很快投入了學習狀態(tài)。最令我驚喜的是在一次語文課上訓練學生朗讀的時候，每次朗讀總是被那幾個樂于朗讀和用心發(fā)言的學生壟斷。為了使更多的同學得到朗讀訓練，這天這次課文又是略讀課文，于是，我想試試這些小螞蟻團隊的功利如何？所以，我采用以小螞蟻團隊為學習小組，進行朗讀訓練。匯報開始了，讓我沒想到的是，班級里學習用心性高的同學多的小組里，他們的朗讀不但聲音洪亮有感情，更讓教師欣喜的是，有潛力的同學充分發(fā)揮了他們的聰明才智，什么地方齊讀，怎樣分配分主角讀，什么地方加上孩子們幼稚可愛發(fā)自內(nèi)心的動作。連一向發(fā)言聲音很小聲的李鵬宇也挺起胸脯大聲朗誦起來，作為教師的我看見了，真是喜在心里。接下來，我還發(fā)現(xiàn)了幾個平時在班級表現(xiàn)平平的學生，在這樣的小組互相協(xié)作，競爭下學生的用心性充分被調(diào)動起來了，同時也增強了孩子們的自信心。平時表現(xiàn)用心的同學發(fā)揮了自我的聰明才智，學習吃力的同學的潛能也充分的被挖掘出來。我暗自慶幸這些小螞蟻團隊的神奇。在高興時我時刻沒有忘記思考。我和孩子們我的螞蟻團隊動腦創(chuàng)造班歌“團結(jié)就是力量，團結(jié)就力量。這力量是鐵，這力量是鋼……”每一天總有這首嘹亮的歌聲從我們教室傳出。螞蟻是我們同學確定的班標。班干們每一天都能領(lǐng)著全班同學唱幾次。并且教全班同學怎樣去做。就拿學校一年一次的跳繩比賽來說吧。班干們自我又是秘密開會，又是找教師征求意見。最終以圍繞班標“一只螞蟻力量小，37只螞蟻力量大。”在班級組織了一次跳繩動員大會。同學們掀起了大練跳繩的熱潮。課間、中午、體活課上都會隨處看到同學們練習跳繩的場面。并且每個項目都由班干分工組織指導。他們?nèi)巳硕紴轫椖棵Φ貌灰鄻泛?。團結(jié)一致的努力無庸質(zhì)疑。最終我們五年三班在跳繩比賽中，獲得了許多的第一名。只見教室里傳出一陣陣讓人羨慕的歡呼聲。接下來一個又一個的欣喜接踵而來，在學校舉行的趣味運動會期間，同學們以小螞蟻團隊為組合進行訓練，兩人三足，抱球接力等運動項目，訓練效果十分好，有的學生兩個人從家走到學校也是兩人三足，就這樣練習著走來的。功夫不負有心人，我班取得了第一名的好成績。孩子們?yōu)橹畾g呼雀躍，我更是在一旁高興其變！在班級開展的環(huán)保主題的活動中小螞蟻團隊的競爭更是發(fā)揮了它們神奇的作用，同學們來到城市街道撿廢紙，易拉罐，塑料瓶、煙頭等。人們不注意保護環(huán)境的現(xiàn)象，深刻的打動了孩子們的心，小螞蟻們爭先恐后，爭著做環(huán)保小衛(wèi)士。這時的孩子們真是可愛，無論平時如何讓教師生氣，此刻教師眼前的是那樣值得我關(guān)愛的學生。九月是我效一年一屆藝術(shù)節(jié)，學生們以小螞蟻團隊自由組合，表演了精彩的節(jié)目，一個個小螞蟻團隊都在收獲成功的果實?？粗鴮W生
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