幼兒園活動(dòng)方案參考范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-24 10:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。幼兒園活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來(lái)的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺(tái)。、筷。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。三、活動(dòng)過(guò)程(一)欣賞兒歌，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌?！?，注意一問(wèn)一答部分的語(yǔ)音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。，教師操作，提問(wèn)：①小朋友叫螞蟻來(lái)干什么?②小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?⑤你有沒有請(qǐng)螞蟻吃過(guò)飯?吃的什么?⑥如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?―2遍，朗誦時(shí)，教師將幼兒分成兩部分，問(wèn)答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。(二)仿編兒歌。：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來(lái)思考。，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?！?，然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。，將精彩的4句組合起來(lái)，成為一首新的兒歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對(duì)
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