【文章內(nèi)容簡介】 ，看上去也給人以健康、充滿活力的美感。其次，樸素美指的是人的衣著 穿戴：一個青年如果衣著干干凈凈，整整齊齊，合身得體，雖然不刻意雕琢，也能給人一種美的感受。 ③ 那么，為什么說樸素是一種美呢？首先，樸素美的色調(diào)、形式不復雜，清晰、分明，一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服，五顏六色可能是美的。但有時候渾然一色，也是美的。樹葉是綠色的，海水是藍色的，麥浪是金黃色的，雖然是一色，不也很美嗎？這是美的多樣性的一種表現(xiàn)。其次，因為樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美。臉色紅潤，五官端正，本來就是一種天賦的自然之美。因為沒有涂脂抹粉，濃妝重彩，這種天賦的自然之美不會受到 遮掩和損害。樸素的打扮和裝束，不至于喧賓奪主，相反能使人的自然美映襯得更美。第三，人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內(nèi)在美。而這種內(nèi)在的心靈和精神之美，雖然不顯露在外表，但它會使人的外表愈發(fā)顯得美。當我們知道 8 某處雷鋒式的青年把自己的積蓄慷慨無私地獻給災區(qū)人民，而他自己卻省吃儉用衣著樸素的時候，看到他的形象難道不覺得美嗎？不但覺得美，尊敬之情也會油然而生。 ④ 所以，在美的花園中，樸素美的地位是不能抹煞的。 以樸素為麥不是不懂得美，而正是懂得美的表現(xiàn)。 那種以為只有打扮得奇異、華麗、時髦才是美的觀點， 其實是并不太懂得美，或者說是不完全懂得美，因為他們把本來是美的東西還沒有看作是美的。 12. 談談畫線句在文中的含意。 以樸素為美不是不懂得美，而正是懂得美的表現(xiàn)。 13. 請梳理概括本文的論證思路。 【答案】 12. 以樸素為美，講究儀表的自然美，重視衣著打扮的干凈整齊得體，體現(xiàn)了崇尚勤儉的內(nèi)在美，這種既重外在美又重內(nèi)在美的人才真正懂得美的表現(xiàn)。 13. 第 ① 段開門見山，提出中心論點。第 ②③ 段分別闡述了什么是樸素美，為什么樸素是一種美。第 ④ 段總結(jié)全文，強調(diào)了以樸素為美正是懂得美的表現(xiàn)。 【解析】 12. 本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，進行理解分析即可。以樸素為美，講究儀表的自然美，體現(xiàn)了崇尚勤儉的內(nèi)在美，這種既重外在美又重內(nèi)在美的人才真正懂得美的表現(xiàn)。 閱讀下面文言文選段，完成后面小題。 【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩 刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自《送東陽馬生序》） 【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里。布衣環(huán)堵之中，蕭然自得。時 9 人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循 憲方復命使務有不決者意頗病之 。問驛吏曰： “ 此有好客乎？ ” 驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者 ③ ，嘉貞隨機應之，莫不豁然。及命表又出意外。他日， 則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。 則天曰： “ 卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？ ” 乃召見內(nèi)殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。 （節(jié)選自《大唐新語 張嘉貞》） 【注】 ① 下人：下于人，在別人之下。 ② 環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。 ③ 積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。 14. 解釋下列句中加點字的意思。 （ 1）同舍生皆 被 ． 綺繡（ ______） （ 2）余則缊袍 敝 ． 衣處其間（ ______） （ 3）還 次 ． 蒲州驛（ ______） （ 4） 咨 ． 以其事積時凝滯者（ ______） 15. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ） A. ① 燁 然 ． 若神人 /② 穎 川徐庶元直與亮友善，謂為信 然 ． B. ① 足膚皸裂 而 ． 不知 /② 下視其轍，登軾 而 ． 望之 C. ① 時人莫 之 ． 知也 /② 呼爾而與之，行道 之 ． 人弗受 D. ① 則天甚 異 ． 之 /② 父 異 ． 焉，借旁近與之，即書詩四句 16. 用 “ ／ ” 給下面的語句斷句，斷兩處。 循憲方復命使務有不決者意頗病之 17. 翻譯下面文中畫橫線的句子。 （ 1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （ 2）則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。 18. 閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括） （ 1）甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與 “ 同舍生 ” 不同的穿著打扮，存這方面作者的態(tài)度是 ____。 （ 2）乙文中張循憲通過 “ 咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應之，莫不豁然 ” 和 “ 命表又出意外 ” 兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞 ________的特點。 【答案】 14. (1). (1)同 “ 披 ” ，穿； (2). (2)破； (3). (3)停留，住宿 (4). (4)咨詢或詢問 15. D 10 16. 循憲方復命 /使務有不決者 /意頗病之。 17. （ 1）因為 (我 )內(nèi) 心有足夠值得快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人。（ 2）武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓給張嘉貞。 18. (1). (1)“ 略無慕艷意 ” 或根本不羨慕 (2). (2)才能超群。 【解析】選自：《大唐新語》 作者：劉肅 年代：唐 參考譯文： 張嘉貞失意落魄胸懷大志，也不自命清高，也不認為自己比別人低下。自從擔任平鄉(xiāng)縣尉被免職回到鄉(xiāng)里，在破屋中過著平民生活，怡然自得。當時的人都不了解他。張循憲以御史的身份出京辦差，回來的時候投宿在蒲州館驛。張循憲正 打算向朝廷匯報工作，可這次出使有部分事務很長時間沒有解決，非常擔心。就問館驛官吏： “ 這里有沒有見識高的人？館驛官吏把張嘉貞告訴了他。張循憲召來張嘉貞并與他相見，拿那些困惑了自己很長時間沒有及時解決的問題咨詢他，張嘉貞隨口應答，都使張循憲豁然開朗。又讓張嘉貞起草奏章，又出乎張循憲的意料。另一天，武則天就奏章這事問起張循憲，張循憲告訴了她實情，并請求把自己的官職讓給張嘉貞。武則天說： “ 你能舉薦賢良，品德很好。我怎能沒有一個能舉薦賢人的官員呢？ .于是把張嘉貞召入內(nèi)殿，隔著簾子和他說話，張嘉貞容貌偉岸，神采俊杰，武 則天很欣賞他。 14. 本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：被：通 “ 披 ” ，穿。 15. 本題考查文言文中實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為 D項，都是形容詞的意動用法，意思是 “ 以 ?? 為異 ” 。其他各項的意思分別為： A：形容詞詞尾， ?? 的樣子 /代詞，這樣。 B：連詞，表轉(zhuǎn)折 /連詞，表順承。 C：賓語前置， “ 之 ” 代詞，代張嘉貞 /結(jié)構(gòu)助詞，的。 16. 本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來劃分，句意為：張循憲正打算向朝廷匯報工作，可這次出使有部分事務很長時間沒有解決，非常擔心。 17. 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵 字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：口體之奉：吃的和穿的。對：回答。 11 點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。 18. 本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即